【摘要】：職業(yè)學(xué)校既是教師置身其中的工作場(chǎng)所,也是學(xué)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)習(xí)環(huán)境極大影響著教師工作場(chǎng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合理論與實(shí)證研究,自編包含物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境、心理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境四個(gè)維度的"職業(yè)學(xué)校教師工作場(chǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)卷",對(duì)全國(guó)七個(gè)省市848位中高職教師進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前我國(guó)中高職院校普遍只是作為工作場(chǎng)所而并不具備學(xué)習(xí)場(chǎng)所的特質(zhì),未能給教師基于學(xué)校工作現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)提供理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。鑒于此,提出創(chuàng)設(shè)理想的職業(yè)學(xué)校教師工作場(chǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境要確立"以學(xué)習(xí)為中心"的理念、優(yōu)化教師學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)、改良教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度,培育"學(xué)習(xí)共同體作為學(xué)習(xí)環(huán)境"的學(xué)習(xí)文化。
[Abstract]:Vocational school is not only the workplace in which teachers live, but also the learning place. Learning environment greatly affects the quality of teachers'workplace learning. Combining theoretical and empirical research, a self-compiled questionnaire of teachers' workplace learning environment in Vocational school, comprising four dimensions of material environment, institutional environment, psychological environment and social environment, was compiled. The questionnaire covers seven dimensions in China. A survey of 848 middle and higher vocational teachers in different provinces and municipalities found that at present, the middle and higher vocational colleges in our country generally only serve as workplaces and do not have the characteristics of learning places, and fail to provide teachers with an ideal learning environment based on the school work site. With the concept of learning as the center, we should optimize the design of teachers'learning resources, improve the evaluation system of teachers' professional development, and cultivate the learning culture of learning community as the learning environment.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部職業(yè)教育與成人教育研究所;
【基金】：中國(guó)博士后科學(xué)基金資助項(xiàng)目“職業(yè)學(xué)校教師工作場(chǎng)學(xué)習(xí)的理論與實(shí)證研究”(2014M560312),主持人:林克松
【分類號(hào)】：G715.1

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本文編號(hào)：2203046