【摘要】：教師流動影響著高職院校教師隊伍的穩(wěn)定性,進而影響院校進一步發(fā)展。文章從教師流動的社會現(xiàn)狀出發(fā),在論述高職院校教師流動的重要意義的基礎上,認為高職院校教師流動的困境在于,缺乏完善的制度與法規(guī)引導,影響教師勞動力市場的規(guī)范性;教師流動趨于無序阻礙落后地區(qū)建設,近親繁殖影響學科結構平衡;對教師重視程度不夠,未給予穩(wěn)定的發(fā)展平臺導致流動頻繁。由此提出應建立規(guī)范的教師流動市場,建立健全人才流動法規(guī);加大西部等邊遠地區(qū)流入政策的傾斜力度,拓寬流入來源渠道;優(yōu)化教師發(fā)展的學校環(huán)境,建立穩(wěn)定機制,加強培養(yǎng)力度,以更完善的教師流動制度保證高職院校健康發(fā)展。
[Abstract]:Teacher mobility affects the stability of teachers in higher vocational colleges, and then affects the further development of colleges. Based on the social situation of teachers' mobility and the significance of teachers' mobility in higher vocational colleges, this paper holds that the dilemma of teachers' mobility in higher vocational colleges lies in the lack of perfect system and regulation guidance. It affects the standardization of teacher labor market; teachers tend to disorderly hinder the construction of backward areas inbreeding affects the balance of discipline structure; teachers do not pay enough attention to the lack of stable development platform leading to frequent mobility. Therefore, we should establish a standardized teacher flow market, establish and improve the regulations on the flow of talents, increase the inclination of the policy of inflow into remote areas such as the west, widen the channels of inflow into the source, optimize the school environment for teachers' development, and establish a stable mechanism. Strengthen the training to ensure the healthy development of higher vocational colleges with a more perfect system of teacher mobility.
【作者單位】： 武漢城市職業(yè)學院文化創(chuàng)意與藝術設計學院;
【基金】：2012年湖北省高等學校省級教學研究項目“產(chǎn)品造型設計專業(yè)‘1353型’工作室制工學結合人才培養(yǎng)模式研究與實踐”的階段性研究成果。(課題編號:2012445)
【分類號】：G715.1

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本文編號：2199730