【摘要】：從實(shí)踐來(lái)看,我國(guó)職業(yè)院校在師德建設(shè)上打出了"組合拳",并取得了一定的成效。但在"組合拳"的背后,隱藏著對(duì)師德功能、結(jié)構(gòu)、理論和形成的不合理認(rèn)識(shí),這直接導(dǎo)致師德建設(shè)難以取得更好的效果。為了改進(jìn)師德建設(shè)工作,職業(yè)院校應(yīng)該明確師德建設(shè)的內(nèi)容、突出師德對(duì)教師個(gè)體的積極意義、根據(jù)教師發(fā)展階段采取有針對(duì)性的師德建設(shè)措施和真正做到以教師為本。
[Abstract]:In practice, Chinese vocational colleges have made some achievements in the construction of teachers'morality. But behind the construction of teachers' morality, there is an unreasonable understanding of the function, structure, theory and formation of teachers'morality, which directly leads to the difficulty of achieving better results in the construction of teachers' morality. Define the content of the construction of teachers'ethics, highlight the positive significance of teachers' ethics to individual teachers, and take targeted measures to build teachers'ethics according to the stage of teachers' development and truly take teachers as the center.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃職教專項(xiàng)課題“職業(yè)院校教師職業(yè)道德教育的途徑與方法研究”(編號(hào):GJA114023),主持人:關(guān)茹萍
【分類號(hào)】：G715.1

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本文編號(hào)：2193340