本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)——現(xiàn)代職業(yè)教育制度的重要補(bǔ)充，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

關(guān)于現(xiàn)代學(xué)徒制研究文獻(xiàn)綜述 2015 年 02 月 28 日 09:48 來源:《遼寧高職學(xué)報(bào)》 2014 年第 08 期作者 :馮克江字號(hào) 摘要 :現(xiàn)代學(xué)徒制是對(duì)傳統(tǒng)學(xué)徒制的繼承...

中國現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與反思_哲學(xué)/歷史_人文社科_專業(yè)資料。龍?jiān)雌诳W(wǎng) http:/...要素作對(duì)比,以期能夠?qū)χ袊F(xiàn)代學(xué)徒制 的現(xiàn)狀和未來趨勢進(jìn)行一定的探討和研究。...

現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施困境及對(duì)策研究_幼兒讀物_幼兒教育_教育專區(qū)�，F(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施困境及對(duì)策研究 【摘要】 針對(duì)高職院校探索實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制面臨的困境, 提出破解現(xiàn)代學(xué)徒制...

現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐探索與研究_管理學(xué)_高等教育_教育專區(qū)�，F(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐探索與研究 湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院率先在汽車營銷與服務(wù)專業(yè)中實(shí)行“現(xiàn)代學(xué)徒制”的新模式,...

對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的研究與思考 摘要: 現(xiàn)代學(xué)徒制是將傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代學(xué)校教育相結(jié)合的合作教 育制度,其強(qiáng)大的人才培養(yǎng)功能和效率為世人矚目,因此成為很多國...

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代學(xué)徒制 高職教育 工學(xué)結(jié)合 [作者簡介]徐麗(1975- ),女,河南項(xiàng)城人,新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院,副教授,石河 子大學(xué)在讀博士,研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育、經(jīng)濟(jì)...

《職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制的理論研究》關(guān)晶上海師范大學(xué)高等職業(yè) 教育研究所 2. 《現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)——現(xiàn)代職業(yè)教育制度的重要補(bǔ)充》趙志群《北 京社會(huì)科學(xué)》[2014-1] ...

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代學(xué)徒制 校企合作 人才培養(yǎng) 模式研究 現(xiàn)代學(xué)徒制是將傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)...四、現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施過程的幾點(diǎn)反思 1.職業(yè)院校的辦學(xué)觀念應(yīng)該進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 實(shí)施...

參加現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的收獲和思考為了解當(dāng)前髙等職業(yè)教育的發(fā)展趨式和髙等職業(yè)教育改革的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題, 促進(jìn)我校的教育教學(xué)研究和改革。按學(xué)校要求,我于 9 月 23 ...

  本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)——現(xiàn)代職業(yè)教育制度的重要補(bǔ)充，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。