發(fā)布時(shí)間：2018-07-28 15:50

【摘要】：作為一種全新的知識傳播形式和學(xué)習(xí)方式,慕課引發(fā)了全球教育的一系列重大變革,給傳統(tǒng)的高職教育和高職院校教師帶來了巨大挑戰(zhàn)。文章在解讀慕課的概念、剖析慕課教學(xué)模式內(nèi)在特征的基礎(chǔ)上,對高職院校教師面臨的挑戰(zhàn)及對策進(jìn)行了研究。
[Abstract]:As a new form of knowledge dissemination and learning, the curriculum has caused a series of major changes in global education, and has brought great challenges to the traditional higher vocational education and teachers in higher vocational colleges. On the basis of interpreting the concept of "Mu" course and analyzing the inherent characteristics of the teaching mode, this paper studies the challenges and countermeasures faced by teachers in higher vocational colleges.
【作者單位】： 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題“校企互嵌式人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”(編號:2015JSJG083),主持人:張慶堂 江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“現(xiàn)代學(xué)徒制背景下的校企互嵌式人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”(編號:2016SJD880063),主持人:張慶堂
【分類號】：G715.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李湖江;;慕課來了,教師要有“四手”準(zhǔn)備[J];新課程研究(上旬刊);2014年09期

2 賀志輝;;慕課(MOOC)初探[J];時(shí)代教育;2014年07期

3 李志強(qiáng);;“慕課”不僅僅使課堂翻轉(zhuǎn)[J];新課程研究(上旬刊);2014年09期

4 潘璋榮;;慕課與翻轉(zhuǎn)課堂瑣談[J];新課程研究(上旬刊);2014年09期

5 張丹;;略論慕課對教師角色的深層影響[J];學(xué)校黨建與思想教育;2014年13期

6 柴娟;;發(fā)展適合學(xué)校特色的慕課[J];現(xiàn)代婦女(下旬);2014年05期

7 劉宏哲;梁曄;;高校教師應(yīng)對MOOC挑戰(zhàn)的策略討論[J];科技廣場;2014年04期

8 王蓉;;國外慕課的發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)(下)[J];世界教育信息;2014年14期

9 王蓉;;國外慕課的發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)(上)[J];世界教育信息;2014年13期

10 董s，

本文編號：2150780