本文選題：教學(xué)能力 + 培養(yǎng)形式��； 參考：《職教論壇》2015年35期

【摘要】：高職教師教學(xué)能力的提升是高職教育實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。澳大利亞職業(yè)教育在教師培養(yǎng)方面形成了全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)課程體系,具有一定的科學(xué)性和實(shí)踐操作性。文章從培養(yǎng)形式、培養(yǎng)課程和其他方面比較澳大利亞和我國高職教師教學(xué)能力,借鑒澳大利亞職業(yè)教育教師培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),研究建立具有中國特色、基于高技能人才培養(yǎng)需求的高職教師教學(xué)能力培養(yǎng)模型,完善我國高職教師教學(xué)能力培養(yǎng)體系,開發(fā)適宜我國職業(yè)教育發(fā)展的教師教學(xué)能力培訓(xùn)課程。
[Abstract]:The improvement of teachers' teaching ability in higher vocational education is the key to the reform of teaching and the cultivation of talents in higher vocational education. Australian vocational education has formed a unified national standard and training curriculum system in teacher training, which is scientific and practical. This paper compares the teaching ability of higher vocational teachers in Australia and our country from training form, training curriculum and other aspects, and studies the establishment of vocational education teachers with Chinese characteristics, drawing on the advanced experience of training teachers in vocational education in Australia. Based on the training model of higher vocational teachers' teaching ability, the training system of higher vocational teachers' teaching ability is perfected, and the curriculum of teachers' teaching ability training suitable for the development of vocational education in China is developed.
【作者單位】： 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2015年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“現(xiàn)代職業(yè)教育背景下高職教師教學(xué)能力培養(yǎng)路徑的研究與實(shí)踐”(編號:15YJE880002);主持人:陶宇
【分類號】：G715.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2092029