本文選題：高職 + 新入職教師�。� 參考：《職教論壇》2015年14期

【摘要】：隨著我國職業(yè)教育教師培養(yǎng)體系的發(fā)展,高職新入職專業(yè)教師培訓引起了廣泛的重視并在全國各地開展,但培訓開展的總體情況以及新入職專業(yè)教師的培訓需求卻不得而知。文章以上海市為例,通過設計調研量表,對高職新入職專業(yè)教師培訓主體、培訓內容、培訓方法、培訓師資和培訓評價五要素進行了現(xiàn)狀和需求的實證調查。在調研分析的基礎上,梳理上海市高職新入職專業(yè)教師培訓出現(xiàn)的一些問題,并提出了高職新入職專業(yè)教師培訓方案的革新路向。
[Abstract]:With the development of teacher training system of vocational education in our country, the training of new professional teachers in higher vocational education has attracted extensive attention and been carried out all over the country. However, the overall situation of the training and the training needs of new professional teachers are not known. Taking Shanghai as an example, this paper makes an empirical investigation on the current situation and demand of the five elements of training subjects, training contents, training methods, training teachers and training evaluation of new professional teachers in higher vocational colleges by designing a survey scale. On the basis of investigation and analysis, this paper combs some problems in the training of new professional teachers in higher vocational colleges in Shanghai, and puts forward the innovation direction of the new professional teachers' training programs in higher vocational colleges.
【作者單位】： 華東師范大學教育學部職業(yè)教育與成人教育研究所;
【基金】：中國博士后科學基金資助項目“職業(yè)學校教師工作場學習的理論與實證研究”(編號:2014M560312),主持人:林克松
【分類號】：G717.2

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