本文選題：職業(yè)教育 + 產(chǎn)教合作�。� 參考：《教育理論與實(shí)踐》2015年15期

【摘要】：職業(yè)教育產(chǎn)教融合是確保職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和有效性的根本。但長(zhǎng)期以來(lái),產(chǎn)教融合只是流于表象,"學(xué)校學(xué)習(xí)"與"職場(chǎng)學(xué)習(xí)"并未真正深層次融合,我國(guó)校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的體制尚未形成。職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合,必須在模式和內(nèi)涵上進(jìn)行理性思考,作出科學(xué)、合理的選擇。
[Abstract]:The integration of industry and education in vocational education is the fundamental to ensure the quality and effectiveness of vocational education personnel training. However, for a long time, the integration of industry and education is only superficial, "school learning" and "workplace learning" have not truly integrated deeply, and the system of joint training of talents between schools and enterprises has not yet been formed in our country. In order to realize the deep integration of production and teaching, vocational education must make rational thinking on the mode and connotation and make a scientific and reasonable choice.
【作者單位】： 山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;山西青年職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館;
【基金】：山西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃職業(yè)技術(shù)教育專項(xiàng)指令性立項(xiàng)課題《基于和諧發(fā)展的山西職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究》(課題編號(hào):ZL-12001)的研究成果
【分類號(hào)】：G717

【共引文獻(xiàn)】

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1 鄧一丁;詹先明;;高職院�！半p師型”教師發(fā)展之探索[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

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4 張臘梅;;高職高專法律事務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的新思考[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

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3 余磊;高職院校職業(yè)道德課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

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6 劉海濱;高校思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)探析[D];蘇州大學(xué);2010年

7 楊立紅;河北省高職院校就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題研究[D];河北師范大學(xué);2010年

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10 徐國(guó)立;黃炎培職業(yè)教育思想及其對(duì)高職人才培養(yǎng)的啟迪[D];福建師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2056427