本文選題：教學(xué)實例 + 信息技術(shù)��； 參考：《當代教育科學(xué)》2015年24期

【摘要】：正一、引言隨著社會經(jīng)濟與科技的高速發(fā)展,社會形態(tài)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)進入了一個信息大爆炸時代,這就意味著傳統(tǒng)的信息技術(shù)課程教學(xué)已無法滿足社會的形勢需求。在當今這樣一個高科技信息時代,課程教學(xué)已經(jīng)不是一位教師、一支粉筆、一塊黑板、一個桌子、一群學(xué)生的簡單模式,而需要采取更加先進、快捷的教育教學(xué)手段,朝著新型的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。這種新的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變也對教師提出了新的要求:充分利用已有的理論基礎(chǔ)知識體系,完善教學(xué)實踐內(nèi)容,從而提升學(xué)生的教育技術(shù)水平。數(shù)十年的教學(xué)實踐證明,隨著多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的不斷深入,通過對多媒體技術(shù)媒介進行合理性使用對
[Abstract]:First, with the rapid development of social economy and science and technology, the social form has undergone tremendous changes, and has entered an era of information explosion, which means that the traditional information technology course teaching can no longer meet the needs of the social situation. In such a high-tech information age, curriculum teaching is no longer a simple model for a teacher, a chalk, a blackboard, a table, and a group of students, but requires more advanced and quick educational and teaching methods. To a new teaching mode. The transformation of this new teaching mode also puts forward new requirements for teachers: make full use of the existing theoretical basic knowledge system, perfect the content of teaching practice, so as to improve the students' educational technology level. Decades of teaching practice have proved that with the continuous deepening of the application of multimedia teaching technology, the rational use of multimedia technology media
【作者單位】： 廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：《產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新高職信息技術(shù)類專業(yè)工學(xué)交替實踐課程體系研究與實踐》;基金項目編號:2013JGA341
【分類號】：G712;G202-4

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本文編號：2034881