發(fā)布時(shí)間：2018-06-09 13:56

  本文選題：學(xué)術(shù)研究組織 + 職業(yè)教育�。� 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年24期

【摘要】：職業(yè)教育的善治之路離不開有關(guān)學(xué)術(shù)研究組織自治水平的提升�；诎咐治�,目前我國職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究組織的自治水平明顯不盡如人意:一方面過多依附政府,自主性明顯不足;另一方面較多操縱職業(yè)學(xué)校的話語權(quán),指導(dǎo)權(quán)時(shí)常越位。只有以研究者作為獨(dú)立思想個(gè)體為本位,并在與外部相關(guān)社會(huì)組織的不斷博弈中,職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究組織才能逐步理順內(nèi)外部的結(jié)構(gòu)與關(guān)系,形成自身較高的自治品質(zhì)。
[Abstract]:Based on the case analysis , the self - government level of the academic research organization of vocational education in our country is obviously different . On the other hand , the autonomy level of the academic research organization of vocational education in China is obviously different . On the other hand , the right of autonomy and the right of instruction are more and more prominent on the other hand . Only by taking the researcher as the independent thought individual as the standard , and in the constant game with the external relevant social organization , the professional education academic research organization can gradually straighten out the structure and relation of the inner and external and form its own higher self - government quality .
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院;
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1999957