本文關(guān)鍵詞：高職院校校企合作現(xiàn)狀及構(gòu)建機(jī)制的調(diào)研，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高職院校校企合作現(xiàn)狀及構(gòu)建機(jī)制的調(diào)研

摘要：校企合作已成為職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。但當(dāng)前校企合作中職業(yè)院校積極性很高，而企業(yè)的參與積極性較低，合作項目中企業(yè)參與的深度不夠。通過對山東省96家企業(yè)的問卷調(diào)查，分析研究了目前校企合作的現(xiàn)狀、企業(yè)與職業(yè)院校合作的意愿度、影響企業(yè)參與職業(yè)教育積極性的因素，并提出構(gòu)建高職院校校企合作機(jī)制的建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；校企合作；企業(yè)參與；意愿

一、調(diào)研的由來

校企合作已成為職業(yè)教育發(fā)展的必然趨勢。深化高職教育教學(xué)改革，推進(jìn)教學(xué)管理體制與機(jī)制創(chuàng)新，必須著力構(gòu)建校企合作的機(jī)制。但是從當(dāng)前校企合作現(xiàn)狀來看，院校、企業(yè)作為兩種不同性質(zhì)的組織，其目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、管理和任務(wù)有著顯著的不同。作為人才供方和需方，存在著不同的價值判斷和觀念意識的偏差，而這種偏差應(yīng)該在雙方共同參與培養(yǎng)高技能人才的過程中趨于最小化。

作為高職教育的研究者和實踐者，應(yīng)從企業(yè)的視角，分析企業(yè)參與職業(yè)教育過程中的參與度和影響因素，了解和分析企業(yè)參與職業(yè)教育的意愿、行為規(guī)律及需求。這樣才能有利于提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，，對于制定相應(yīng)的政策和制度、院校選擇適應(yīng)的合作方式和人才培養(yǎng)模式起到積極的借鑒與參考作用。

二、調(diào)研對象與方法

問卷發(fā)放的范圍是山東省內(nèi)與高職院校進(jìn)行合作和沒有進(jìn)行合作的企業(yè)，共計96家。重點(diǎn)訪談了濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、山東絲綢服裝職業(yè)學(xué)院3所工程類高等職業(yè)院校和合作密切的幾個企業(yè)。

參與答卷的企業(yè)所有制性質(zhì)、規(guī)模組成如表1、2所示。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和重點(diǎn)訪談2種方式。采用的調(diào)查方法有重點(diǎn)調(diào)查與典型調(diào)查。

在數(shù)據(jù)處理上，除開放題外，其他數(shù)據(jù)均利用SPSS（統(tǒng)計產(chǎn)品與服務(wù)解決方案）軟件進(jìn)行統(tǒng)計處理。

三、調(diào)研結(jié)果與歸因分析

1．校企合作開展的情況

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