本文關(guān)鍵詞：行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育運(yùn)行模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《教育發(fā)展研究》 2012年11期

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行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育運(yùn)行模式研究

   

【摘要】：構(gòu)建行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的運(yùn)行模式是校企合作的關(guān)鍵。本文以職業(yè)教育的"跨界屬性"為邏輯起點(diǎn),基于行業(yè)企業(yè)在職業(yè)教育中的地位,提出行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的四種模式,即:"政校行企"四方聯(lián)動(dòng)之"學(xué)校主體"模式、校企共同體之"企業(yè)主體、學(xué)校主導(dǎo)"模式、教育型企業(yè)之"企校一體"模式、現(xiàn)代職教集團(tuán)之"多元主體"模式。

【作者單位】： 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】： 溫州市科技局課題“溫州行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的‘雙主體’育人機(jī)制研究”(R20110044)部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：F272;G719.2
【正文快照】：

一、行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的邏輯起點(diǎn)當(dāng)前,我國(guó)職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入體系構(gòu)建階段,職業(yè)教育發(fā)展主要從數(shù)量發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展。教育部部長(zhǎng)袁貴仁曾在職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議上指出:當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的致命弱點(diǎn)就在校企合作,行業(yè)企業(yè)參與校企合作是今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改

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本文編號(hào)：199625