本文選題：轉制型 + 高層次教師��； 參考：《高教探索》2015年07期

【摘要】：文章針對轉制型高職院校高層次教師隊伍實踐能力偏弱、科技創(chuàng)新水平偏低、培養(yǎng)途徑與成效不足的現(xiàn)狀,系統(tǒng)分析高職院校高層次人才分類界定及轉制型高職院校高層次人才培養(yǎng)與引進的必要性及存在問題,提出創(chuàng)新高層次人才培養(yǎng)機制及評價反饋保障體系、建立教師專業(yè)培訓與發(fā)展中心、構建無界化知識分享系統(tǒng)等建設策略,探索出"Qg培外引"快速促進轉制型高職院校教師隊伍發(fā)展模式,為轉制型高職院校高層次教師隊伍實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供借鑒參考。
[Abstract]:The paper aims at the situation that the practice ability of high-level teachers is weak, the level of scientific and technological innovation is low, and the training ways and effects are insufficient. This paper systematically analyzes the necessity and problems of the training and introduction of high-level talents in higher vocational colleges, and puts forward the mechanism of talent training at new levels and the system of evaluation feedback guarantee, and analyzes systematically the necessity and problems of the classification and introduction of high-level talents in higher vocational colleges and universities. To establish the center of teachers' professional training and development, to construct the unbounded knowledge sharing system, and to explore the development mode of "QG training and external quotation" to promote the development of teachers' team in the transformed higher vocational colleges. It provides a reference for the high-level teachers to realize the leapfrog development in the transformed higher vocational colleges.
【作者單位】： 廣州鐵路職業(yè)技術學院;
【基金】：廣州市高等教育對外合作辦學工作支持計劃項目(穗教高教[2014]29號) 高職教育綜合改革攻關重點項目(穗教高教[2014]26號) 廣州市高等學校第六批教育教學改革重點項目(穗教高教[2014]34號) 廣東省教育研究院教育研究重點課題(GDJY-2014-B-a002)的研究成果
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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1 張t，

本文編號：1987729