本文選題：整體性治理 + 現(xiàn)代職業(yè)教育體系��； 參考：《教育與職業(yè)》2015年23期

【摘要】：如何有效協(xié)調(diào)高職院校與企業(yè)這兩個不同管理主體之間的合作關(guān)系,促進(jìn)企業(yè)主動融入職業(yè)教育發(fā)展,一直是制約校企協(xié)同合作的難題。整體性治理理論注重多元主體的參與、組織邊界的調(diào)整、職能權(quán)責(zé)的整合、運行機制的重構(gòu)優(yōu)化等思路,為解決校企協(xié)同合作提供了非常有價值的解決范式。文章從整體性治理的分析視角,探索從政策保障機制、信息協(xié)調(diào)機制、利益分配機制、組織協(xié)調(diào)機制及多元評價機制等方面構(gòu)建校企協(xié)同合作機制的實現(xiàn)路徑。
[Abstract]:How to effectively coordinate the cooperative relationship between the two different management subjects of higher vocational colleges and enterprises and promote the active integration of enterprises into the development of vocational education has been a difficult problem that restricts the cooperative cooperation between schools and enterprises. The theory of holistic governance focuses on the participation of multiple subjects, the adjustment of organizational boundaries, the integration of functions and responsibilities, and the reconstruction and optimization of operational mechanism, which provides a very valuable solution paradigm for the cooperative cooperation between schools and enterprises. From the perspective of holistic governance, this paper explores the ways to construct the cooperative cooperation mechanism between schools and enterprises from the aspects of policy guarantee mechanism, information coordination mechanism, benefit distribution mechanism, organization coordination mechanism and multiple evaluation mechanism.
【作者單位】： 南京科技職業(yè)學(xué)院;
【基金】：中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會第四屆理事會科研規(guī)劃項目2014—2015年度立項課題“整體性治理視角下的校企合作協(xié)同機制研究”的階段性研究成果。(課題編號:201410Y38)
【分類號】：G717

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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2 肖湘雄;毛栩;;城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的征地拆遷多元主體協(xié)同治理?[A];第八屆（2013）中國管理學(xué)年會——公共管理分會場論文集[C];2013年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前4條

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本文編號：1982231