本文選題：高職院校 + 新生　； 參考：《廣東技術(shù)師范學(xué)院》2016年碩士論文

【摘要】：新生適應(yīng)性教育對大學(xué)生的成長成才具有很重要的意義。如何幫助新生更好地從中學(xué)生活過渡到大學(xué)生活,更快地適應(yīng)大學(xué)生活,成為現(xiàn)在我國教育領(lǐng)域中的熱點話題。近年來,高等職業(yè)教育考試招生制度的改革,使得高職院校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大,招生途徑和生源類型不斷多元化。如何根據(jù)不同生源類型的新生給予他們更有針對性的新生適應(yīng)性教育,讓他們能夠更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活,就成為我國高職院校需要認(rèn)真思索和解決的問題。本文以“高職院校不同生源類型新生適應(yīng)性教育研究”作為研究課題,圍繞不同生源類型新生適應(yīng)性教育存在的主要問題和對策,全文分成五個部分。第一部分對研究背景和意義、研究現(xiàn)狀、研究思路和方法進(jìn)行了說明,并從思想政治教育、職業(yè)教育及新生角色轉(zhuǎn)換三個方面分析了實施新生適應(yīng)性教育的必要性。第二部分闡述了高職院校不同生源類型新生適應(yīng)性教育的理論基礎(chǔ),包括差異化教育理論、分層教育理論和因材施教的教育理論。第三部分從引導(dǎo)性教育、規(guī)范性教育、專業(yè)性教育、職業(yè)性教育四個方面介紹了適應(yīng)性教育的內(nèi)容;介紹了高職院校生源類型,包括普通高中高考入學(xué)、普通高中自主招生入學(xué)、中高職銜接入學(xué)、中職升高職入學(xué)等;分析了不同生源類型新生的特點。從生活、學(xué)習(xí)、人際交往、職業(yè)生涯規(guī)劃四個方面調(diào)查了不同類型生源新生在適應(yīng)性方面的不同表現(xiàn)。第四部分從適應(yīng)性教育的內(nèi)容、形式方面闡述了不同生源類型新生適應(yīng)性教育現(xiàn)狀,指出了目前高職院校存在有限的適應(yīng)性教育投入、模糊的適應(yīng)性教育方式、僵化的適應(yīng)性教育形式和內(nèi)容等問題。導(dǎo)致不同生源類型新生適應(yīng)性教育問題的主要原因有三個方面,一是對適應(yīng)性教育不夠重視,二是沒有區(qū)別教育對象類型,三是教育理念沒有與時俱進(jìn)。第五部分針對存在問題,提出了強化高職院校不同生源類型新生適應(yīng)性教育的解決對策。一是更新觀念,加強新生適應(yīng)性教育的保障力度;二是因材施教,實行不同生源類型新生差異化教育;三是與時俱進(jìn),創(chuàng)新差異化適應(yīng)性教育的形式和內(nèi)容。本文研究力圖為我國高職院校做好不同生源類型新生適應(yīng)性教育工作提供理論參考,同時指導(dǎo)研究者的實際工作,從而達(dá)成預(yù)期的研究成果。
[Abstract]:The adaptability education of freshmen is of great significance to the growth and development of college students. How to help freshmen better transition from middle school life to college life and adapt to college life more quickly has become a hot topic in the field of education in our country. In recent years, with the reform of higher vocational education examination enrollment system, the scale of students in higher vocational colleges has been expanded, and the ways of enrollment and the types of students have been diversified. How to give new students adaptability education according to different types of students, so that they can adapt to college life faster and better, has become a problem that needs to be seriously considered and solved in higher vocational colleges of our country. This paper takes "the study of adaptability Education for freshmen of different types of students in higher Vocational Colleges" as the research subject, and divides the thesis into five parts, focusing on the main problems and countermeasures of the adaptability education of freshmen of different types of students. In the first part, the author explains the background and significance of the research, the present research situation, the research ideas and methods, and analyzes the necessity of carrying out the adaptive education of freshmen from three aspects: ideological and political education, vocational education and new students' role transformation. The second part expounds the theoretical basis of adaptive education for freshmen of different types of students in higher vocational colleges, including the theory of differentiated education, the theory of stratified education and the educational theory of teaching students according to their aptitude. The third part introduces the contents of adaptive education from four aspects: leading education, normative education, professional education and vocational education, and introduces the types of students in higher vocational colleges, including the entrance to college entrance examination in general senior high schools. This paper analyzes the characteristics of new students from different types of students. Four aspects of life, study, interpersonal communication and career planning were used to investigate the adaptability of freshmen from different types of students. In the fourth part, from the aspect of content and form of adaptive education, the author expounds the current situation of adaptive education for freshmen of different student types, and points out that there are limited investment in adaptive education and fuzzy adaptive education methods in higher vocational colleges at present. Rigid adaptive education form and content and other issues. There are three main reasons leading to the problem of adaptive education for freshmen of different types of students, one is that the adaptive education is not paid enough attention to, the other is that there is no difference in the types of education objects, and the third is that the educational concept has not kept pace with the times. The fifth part, aiming at the existing problems, puts forward the countermeasures to strengthen the adaptability education of freshmen of different types of students in higher vocational colleges. The first is to renew the concept and strengthen the guarantee of freshmen's adaptability education; the second is to teach the students according to their aptitude, and the third is to keep pace with the times and innovate the form and content of the differentiated adaptive education. This paper tries to provide a theoretical reference for Chinese higher vocational colleges to do a good job in the adaptation education of freshmen of different student types, and at the same time to guide the practical work of the researchers, so as to achieve the expected research results.
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G712

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本文編號：1958899