本文選題：多元定位 + 現(xiàn)代職業(yè)教育��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2017年09期

【摘要】：構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系需要在多元主體定位下,明確應(yīng)試性、利益性、個適性及本體性質(zhì)量觀。理性看待多元主體共謀發(fā)展的理念要素、內(nèi)部主體強(qiáng)力改革的動力要素、教育本體機(jī)制調(diào)整的操作要素、模式與制度不斷完善的保障要素對現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量的影響,在政府、企業(yè)、學(xué)校、個體從不同層面做好現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障工作。
[Abstract]:In order to construct the quality assurance system of modern vocational education, it is necessary to define the quality view of examination-oriented, benefit-oriented, fitting-oriented and ontological under the orientation of multiple subjects. The rational view of the conceptual elements of the collusion development of multiple subjects, the motive factors of the internal main body's strong reform, the operational elements of the adjustment of the education Noumenon mechanism, the influence of the continuous perfection of the mode and system on the quality of modern vocational education, the influence on the quality of modern vocational education by the government, Enterprises, schools and individuals do a good job in ensuring the quality of modern vocational education from different levels.
【作者單位】： 天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：天津市教委重點(diǎn)調(diào)研課題“基于系統(tǒng)動力學(xué)關(guān)于終身學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、轉(zhuǎn)換的調(diào)查研究”(JWDY-20163011)
【分類號】：G719.2

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本文編號：1893622