本文選題：創(chuàng)新型 + 能力型�。� 參考：《中國職業(yè)技術教育》2015年08期

【摘要】：本文以廣州番禺職業(yè)技術學院皮具設計專業(yè)為例,立足珠三角皮具產(chǎn)業(yè)集群緊缺創(chuàng)新型皮具設計人才,結合皮具設計專業(yè)建設與改革,探索并實踐了"三方融通,三品遞進"的創(chuàng)新型皮具設計人才培養(yǎng)模式,"理論教學與企業(yè)項目相融合、設計制作與展會訂單相銜接"的能力型專業(yè)課程體系,實行的"教、學、做一體化"的工作坊教學模式,形成的以創(chuàng)新驅(qū)動的校企合作機制等具體的改革成果,極大地促進了皮具設計專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升了該專業(yè)對皮具產(chǎn)業(yè)的服務能力
[Abstract]:This paper, taking the leather design specialty of Panyu Polytechnic Institute in Guangzhou as an example, based on the shortage of innovative leather goods design talents in the Pearl River Delta leather industry cluster, combined with the construction and reform of the leather design, explored and practiced the training mode of "three parties and three products progressively". "Theory teaching and enterprise projects are integrated," The design and production of the ability type professional curriculum system which is connected with the exhibition order, the teaching mode of "teaching, learning, and integration" is implemented, and the innovation driven school enterprise cooperation mechanism has been formed, which greatly promotes the quality of personnel training in the design specialty of leather goods and improves the service ability of the specialty to the leather industry.

【作者單位】： 藝術設計學院;皮具設計專業(yè)教研室;
【分類號】：TS5-4;G712

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