本文選題：職業(yè)教育 + 課程價(jià)值�。� 參考：《現(xiàn)代教育管理》2015年06期

【摘要】：改革開放以來,我國職業(yè)教育課程進(jìn)行了多次有益的改革嘗試。實(shí)際上,課程改革是對原有課程價(jià)值的重新審視。隨著我國職業(yè)教育課程改革的發(fā)展,職業(yè)教育課程價(jià)值也不斷地發(fā)生了變化:一是改革開放至20世紀(jì)80年代中期,職教課程的核心價(jià)值為傳承知識,提升文化水平;二是20世紀(jì)80年代中期至90年代中期,職教課程的核心價(jià)值轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練技能,形成職業(yè)意識;三是20世紀(jì)90年代中期至今,職教課程的核心價(jià)值體現(xiàn)為發(fā)展能力,培育職業(yè)素養(yǎng)。
[Abstract]:Since the reform and opening up, our vocational education curriculum has carried on many beneficial reform attempts. In fact, curriculum reform is a re-examination of the original curriculum value. With the development of vocational education curriculum reform in China, the value of vocational education curriculum has changed constantly: first, from the reform and opening up to the mid-1980s, the core value of vocational education curriculum is to pass on knowledge and improve the cultural level; Second, from the mid-1980s to the mid-1990s, the core value of vocational education curriculum changed into training skills, forming professional consciousness; third, the core value of vocational education curriculum has been reflected in the development ability since the mid-1990s. Cultivate professional literacy.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃國家一般項(xiàng)目“20世紀(jì)90年代以來中德中等職業(yè)教育課程改革比較研究”(BJA100085)
【分類號】：G712.3

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1826758