本文選題：職業(yè)教育評(píng)估 + 評(píng)估體制　； 參考：《高等教育研究》2015年03期

【摘要】：通過對(duì)美國(guó)、歐盟職業(yè)教育評(píng)估體制與指標(biāo)的比較分析后發(fā)現(xiàn),二者的職業(yè)教育評(píng)估在人才培養(yǎng)上突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的考察;注重教育公平及不同層次類型職業(yè)教育的有機(jī)銜接;積極吸收多元主體參與評(píng)估過程;堅(jiān)持內(nèi)外部評(píng)估有機(jī)結(jié)合,對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè);評(píng)估的層次體系比較健全,評(píng)估的法律法規(guī)依據(jù)較為堅(jiān)實(shí)。在當(dāng)前我國(guó)教育領(lǐng)域深入推進(jìn)綜合改革的背景下,職業(yè)教育評(píng)估工作有必要在借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)評(píng)估的導(dǎo)向、制度、手段等予以改進(jìn)和完善。
[Abstract]:Through the comparative analysis of the American and European Union vocational education evaluation system and index , it is found that the evaluation of vocational education of the two kinds of vocational education emphasizes on the students ' practical ability and comprehensive quality . It pays attention to the organic connection between the education equity and the vocational education of different levels . The evaluation process of vocational education is more robust and the laws and regulations of evaluation are more robust . In the context of deepening the comprehensive reform in the field of education in China , it is necessary to improve and perfect the guidance , system and means of evaluation .

【作者單位】： 東華大學(xué)高等教育研究所;
【分類號(hào)】：G719.1

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本文編號(hào)：1797663