本文選題：職業(yè)教育 + 區(qū)域　； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年09期

【摘要】：構(gòu)建區(qū)域職業(yè)教育"教科研共同體"是職業(yè)教育科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力的必然要求。對(duì)杭州市職業(yè)教育"教科研共同體"的內(nèi)涵特征、運(yùn)行模式和保障機(jī)制進(jìn)行案例剖析,發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育"教科研共同體"的構(gòu)建在充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)職能、促進(jìn)教科研方式轉(zhuǎn)變、加速學(xué)校內(nèi)部教研組織形式的變革、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面取得了較大突破,最終促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。
[Abstract]:The construction of regional vocational education "scientific research community" is an inevitable requirement for the transformation of scientific research achievements in vocational education into teaching productivity. This paper analyzes the connotation characteristics, operation mode and guarantee mechanism of "Educational, Scientific and Research Community" of vocational education in Hangzhou, and finds out that the construction of "Educational, Scientific and Research Community" of vocational education is to give full play to the functions of teaching and research institutions and to promote the transformation of educational research methods. Accelerating the reform of teaching and research organization and promoting the professional growth of teachers have made a great breakthrough and finally promoted the cultivation of students' professional ability.
【作者單位】： 杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究室;杭州市職業(yè)技術(shù)教育研究室教研二室;華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【基金】：2013年度全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“區(qū)域職業(yè)教育‘教科研共同體’運(yùn)作與機(jī)制創(chuàng)新”(DJA130336),主持人:張金英
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1788516