本文選題：工作場所學(xué)習(xí) + 學(xué)習(xí)理論��； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年19期

【摘要】：工作場所學(xué)習(xí)理論是當(dāng)前國際職業(yè)教育發(fā)展的一種新理論。目前國際工作場所學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)如下:工作場所是一種學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要環(huán)境;工作場所學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是基于工作的社會參與過程或活動;工作場所學(xué)習(xí)價值觀強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)習(xí)者向工作過渡;工作場所學(xué)習(xí)過程觀主張學(xué)習(xí)過程要基于正式與非正式的交互混合。工作場所學(xué)習(xí)理論也體現(xiàn)出以下特征:工作場所學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)形成的多學(xué)科理論視角;工作場所學(xué)習(xí)理論研究方法的混合性;一系列新的研究問題生成,不斷催生新的理論觀點(diǎn)。
[Abstract]:Workplace learning theory is a new theory in the development of international vocational education.The basic viewpoints of the current international workplace learning theory are as follows: the workplace is an important environment for learning and development; workplace learning is essentially a work-based social participation process or activity;Workplace learning values emphasize the promotion of learners' transition to work, and the workplace learning process view advocates that the learning process should be based on formal and informal interaction.Workplace learning theory also shows the following characteristics: the multi-disciplinary theoretical perspective of workplace learning theory, the mixture of research methods of workplace learning theory, and the generation of a series of new research problems.New theoretical ideas have been spawned.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院;天津市普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地職業(yè)教育發(fā)展研究中心;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“德國職業(yè)教育工作場所學(xué)習(xí)研究”(VEYP5057),主持人：趙文平
【分類號】：G710

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本文編號：1765761