本文選題：微生物學(xué)檢驗 + 高職高專　； 參考：《黑龍江畜牧獸醫(yī)》2017年14期

【摘要】：為了培養(yǎng)�？粕淖灾鲗W(xué)習(xí)能力,強化理論教學(xué)效果,筆者在�？茩z驗專業(yè)微生物學(xué)檢驗課程中構(gòu)建了以思維導(dǎo)圖為引導(dǎo)的理論教學(xué)體系。該體系通過點、線、面的逐級關(guān)聯(lián)遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生建立層次分明、條理清晰的系統(tǒng)化知識網(wǎng)絡(luò),極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,自主學(xué)習(xí)能力得到明顯提升,教學(xué)效果顯著。
[Abstract]:In order to cultivate the autonomous learning ability of junior college students and strengthen the effect of theoretical teaching, the author constructed a theoretical teaching system guided by thinking map in the course of microbiology examination in the specialty of college inspection.The system leads students to set up a systematic knowledge network with clear levels and clear structure through the stepwise correlation of points, lines and surfaces, which greatly stimulates the students' interest and enthusiasm in learning, and improves their autonomous learning ability.The teaching effect is remarkable.
【作者單位】： 吉林醫(yī)藥學(xué)院檢驗學(xué)院;
【基金】：吉林省教育廳2015年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題項目(2015ZCY253) 吉林醫(yī)藥學(xué)院2015年度教學(xué)改革課題項目(JY2015032)
【分類號】：G712;R-4

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1764745