本文選題：職業(yè)教育　切入點：智能制造　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年03期

【摘要】：以"工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)""工業(yè)4.0"和"中國制造2025"為代表的智能制造戰(zhàn)略所推動的制造業(yè)智能化進(jìn)程是職業(yè)教育發(fā)展面臨的最新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。研究在帕森斯AGIL社會系統(tǒng)分析范式的基礎(chǔ)上構(gòu)建了"雙AGIL子系統(tǒng)"分析范式,并將其用之于分析智能制造與職業(yè)教育的系統(tǒng)交互關(guān)系,以此提出職業(yè)教育與智能制造體系的協(xié)同發(fā)展路徑和策略。
[Abstract]:The intelligent manufacturing process promoted by the intelligent manufacturing strategy represented by "Industrial Internet" "Industrial 4.0" and "made in China 2025" is the latest opportunity and challenge for the development of vocational education. The research is divided into two parts in Parsons' AGIL social system. Based on the analysis of the normal form, the "double AGIL subsystem" analysis paradigm is constructed. It is used to analyze the interaction between intelligent manufacturing and vocational education, and the cooperative development path and strategy of vocational education and intelligent manufacturing system are put forward.
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G719.2

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本文編號：1674748