本文選題：高職院校　切入點：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2015年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：圍繞廣東省高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在以工作過程為導(dǎo)向的課程體系基礎(chǔ)上,推行"項目工作室"產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)人才培養(yǎng)的四個引入,即企業(yè)骨干引入教學(xué)團隊、企業(yè)項目引入教學(xué)內(nèi)容、企業(yè)資源引入教學(xué)環(huán)境、企業(yè)準(zhǔn)則引入生產(chǎn)性實訓(xùn)。實踐表明,這一模式有效地將學(xué)校與社會對人才的供求情況相銜接,以實踐教學(xué)促進能力提高,增強了高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的社會競爭力。
[Abstract]:On the basis of the course system guided by the work process, the talent training model of "Project Studio", which combines production, teaching and research, is carried out around the talent training scheme of art design major in Guangdong higher vocational colleges, and the four talents training models are introduced. That is, the backbone of the enterprise is introduced into the teaching team, the enterprise project is introduced into the teaching content, the enterprise resource is introduced into the teaching environment, and the enterprise criterion is introduced into the productive training. The practice shows that this model effectively links the supply and demand of talents between the school and the society. It promotes the ability of practice teaching and strengthens the social competitiveness of the students majoring in art design in higher vocational colleges.
【作者單位】： 廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院計算機多媒體技術(shù)教研室;
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度研究項目《基于“項目工作室”制的高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐》(2013JK230) 2014年度廣東省教育研究院教育研究課題《開放式平臺下產(chǎn)學(xué)融合、校企合作的高職廣告設(shè)計課程教學(xué)研究》(GDJY-2014-B-b012),主持人:高廣宇
【分類號】：J50-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

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1 佘莉;龍以標(biāo);;藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)工作室工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式探索——關(guān)于創(chuàng)新理念和教學(xué)模式改革的探討[J];高教論壇;2011年07期

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 閆利君;高s，

本文編號：1613882