發(fā)布時間：2018-03-12 19:04

  本文選題：學(xué)徒制　切入點：教育科學(xué)　出處：《職教論壇》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正湯霓、王亞南、石偉平在《教育科學(xué)》2015年第5期中撰文,闡述了我國現(xiàn)代學(xué)徒制實施的利益主體及其訴求,分析了阻礙現(xiàn)代學(xué)徒制根植我國的四大或然結(jié)癥,提出了我國現(xiàn)代學(xué)徒制實施的路徑選擇。現(xiàn)代學(xué)徒制的利益相關(guān)者是指任何能夠影響現(xiàn)代學(xué)徒制的構(gòu)建,或者因現(xiàn)代學(xué)徒制構(gòu)建而受到影響的組織與個體。由于后者所指涉的范圍過于龐大,因此在該文中作者主要分析前者。當(dāng)前能夠?qū)ΜF(xiàn)代學(xué)徒制的構(gòu)建產(chǎn)生影響的主要利益主體有:企業(yè)、學(xué)生(家長)、職業(yè)院校、政府、企業(yè)師傅、行業(yè)組
[Abstract]:Zheng Tang Ni, Wang Yannan and Shi Weiping wrote in the fifth issue of Educational Science in 2015, expounded the main body of interests and their demands for the implementation of the modern apprenticeship system in China, and analyzed the four major probabilistic diseases that prevented the modern apprenticeship system from being rooted in our country. This paper puts forward the path choice for the implementation of modern apprenticeship system in China. The stakeholders of modern apprenticeship system refer to any person who can influence the construction of modern apprenticeship system. Or organizations and individuals affected by the construction of modern apprenticeships. Therefore, the author mainly analyzes the former in this paper. At present, the main stakeholders that can influence the construction of modern apprenticeship system are: enterprises, students (parents, vocational colleges, government, enterprise masters, industry groups).
【分類號】：G719.2

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本文編號：1602884