本文關(guān)鍵詞：中職教師培訓(xùn)與教師需求不契合的原因分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘要、一嬲一中職教師培訓(xùn)與教師需求不契合的原因分析教育管理專業(yè)研究生陳珍指導(dǎo)老師巴登尼瑪摘要職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分,中職教師專業(yè)化己成為影響中職教育成果的關(guān)鍵因素。因此,中職教師的培訓(xùn)問題也受到業(yè)界的廣泛重視。中職教師培訓(xùn)的開展受到多方面因素的影響,對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,需要針對(duì)中職教育的特點(diǎn),掌握中職教師培訓(xùn)的需求,有組織的、有計(jì)劃的開展培訓(xùn)活動(dòng),才能獲得理想的成效。針對(duì)中職教師的培訓(xùn),主要集中在培訓(xùn)的形式和成果方面,而針對(duì)如何提高培訓(xùn)成果的問題,專家學(xué)者也開展了大量的調(diào)查與研究,發(fā)現(xiàn)做好教師培訓(xùn)需求是提升培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。對(duì)于中職教師培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí),要以教師群體所處的實(shí)際環(huán)境和教學(xué)任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),該分析成果將直接影響到培訓(xùn)的效果。本次研究的切入點(diǎn)是中等職業(yè)學(xué)校的教師,主要用問卷調(diào)查的方式,通過對(duì)四川四所中職學(xué)校的部分教師的培訓(xùn)需求開展深入的調(diào)查與分析。文章主要包括以下幾個(gè)部分:第一部分主要介紹論文的研究背景,意義與目的,思路與方法等。第二部分論述文章的理論基礎(chǔ),同時(shí)闡述了中等職業(yè)教育在我國的地位和社會(huì)功能。第三部分著重對(duì)目前中職院校教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,可以看出,我國政府在中職教師培訓(xùn)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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