本文關(guān)鍵詞： 高職 思想政治課 信息技術(shù)環(huán)境 合作教學模式　出處：《南京師范大學》2013年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：20世紀90年代初以來,合作教學模式開始越來越多地受到我國教學理論研究者的高度關(guān)注,同時在許多學科的教學實踐中也開始得到了廣泛的應用。大量的研究證明：合作教學有助于克服傳統(tǒng)班級授課制的缺陷,在生源背景比較復雜的班級中組織合作學習,不僅有助于課堂教學質(zhì)量和學生學習成績的提高,而且還有助于轉(zhuǎn)變學生的消極學習狀態(tài)并提升其綜合素質(zhì)。本文從高職思政課的教學現(xiàn)狀出發(fā),以現(xiàn)代教育理論為依據(jù),以信息技術(shù)為支撐,在深入分析高職思想政治課教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,將信息技術(shù)手段和傳統(tǒng)合作教學方法相結(jié)合,提出了"GEPP"合作教學模式。并從信息技術(shù)環(huán)境的構(gòu)建、合作教學的原則、教學目標、框架流程和評價體系等方面對"GEPP"合作教學模式進行了深入地剖析,將高職思想政治課的教學主要分為“引導(Guidance)、探究(Exploration)、展示(Presentation)和拓展(Prolongation)"四個環(huán)節(jié),詳盡地分析了四個環(huán)節(jié)的特點和具體操作,以及為了保證合作教學的正常開展,而必須的信息技術(shù)教學平臺和教學評價體系的構(gòu)建。文章以南通職業(yè)大學為例,開展了"GEPP"合作教學實驗研究,從教學內(nèi)容、教學過程和教學管理等方面對高職思想政治課的"GEPP"合作教學模式的運作進行了實踐思考,提出要根據(jù)高職特點轉(zhuǎn)變課程教學視角；根據(jù)合作教學的需要,明確教師的角色定位；根據(jù)科學管理的要求,完善教學管理和評價制度。力圖建構(gòu)出一個既能適應信息時代要求、又能適應課程的思想政治教育主渠道的任務(wù),還能適應高職院校的辦學導向、充分調(diào)動學生的學習興趣和提升教學效果的高職思想政治課教學模式。最后,筆者分析了研究所取得的成果和存在的不足,并且針對以后的研究趨勢提出了展望,提出要不斷深化教學改革,推動高職思政課教學的理論研究和實踐拓展。
[Abstract]:Since the beginning of 1990s, the cooperative teaching model has been paid more and more attention by the researchers of teaching theory in our country. At the same time, it has been widely used in the teaching practice of many subjects. A large number of studies prove that cooperative teaching helps to overcome the shortcomings of the traditional class teaching system. Organizing cooperative learning in classes with complicated students' background is not only helpful to the improvement of classroom teaching quality and students' learning achievement. It is also helpful to change students' passive learning state and improve their comprehensive quality. This paper starts from the current teaching situation of ideological and political courses in higher vocational education, based on modern educational theory and supported by information technology. On the basis of deeply analyzing the present situation of ideological and political teaching in higher vocational colleges, this paper combines the information technology means with the traditional cooperative teaching methods, and puts forward the "GEPP" cooperative teaching mode, and constructs the information technology environment. The cooperative teaching model of "GEPP" is deeply analyzed from the aspects of the principles, teaching objectives, framework process and evaluation system of cooperative teaching. The teaching of ideological and political courses in higher vocational education is mainly divided into "guiding guidance" and exploring. Presentation and extension of the "four links, detailed analysis of the four links of the characteristics and specific operation." And in order to ensure the normal development of cooperative teaching, and the necessary information technology teaching platform and teaching evaluation system construction. This paper takes Nantong Vocational University as an example to carry out the "GEPP" cooperative teaching experimental research. From the aspects of teaching content, teaching process and teaching management, this paper makes practical thinking on the operation of "GEPP" cooperative teaching mode of ideological and political courses in higher vocational education, and puts forward that we should change the teaching perspective according to the characteristics of higher vocational education. According to the needs of cooperative teaching, the role of teachers should be defined; According to the requirement of scientific management, we should perfect the system of teaching management and evaluation, and try to construct a task that can adapt to the requirements of the information age and the main channels of ideological and political education. It can also adapt to the guidance of higher vocational colleges, fully mobilize students' interest in learning and improve the teaching effect of ideological and political teaching mode. Finally, the author analyzes the achievements and shortcomings of the research. In view of the future research trend, the author puts forward the prospect, and proposes to deepen the teaching reform and promote the theoretical research and practical development of ideological and political teaching in higher vocational education.
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G711

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本文編號：1474529