本文關(guān)鍵詞：“工學結(jié)合”視角下中職“VB程序設(shè)計”課程開發(fā)研究　出處：《廣州大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：職業(yè)教育在我國迅速發(fā)展，國家對中等職業(yè)教育越來越重視，無論是師資配備，設(shè)備投入等，都大大體現(xiàn)了政府對中等職業(yè)教育的期望，中等職業(yè)學校的學生是城市建設(shè)的基礎(chǔ)力量，學校有責任為社會培養(yǎng)所需人才，如果學校既能培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才輸送社會，也能為學生謀得心儀的職業(yè)，那么，則是兩贏的局面，也為學校的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。但是，傳統(tǒng)的課程已經(jīng)不適合現(xiàn)在社會需求的發(fā)展，培養(yǎng)的人才也不能使用傳統(tǒng)的一套培養(yǎng)方式，在現(xiàn)今社會，無論是從教學觀念，還是教學內(nèi)容、教學方法等都必須要轉(zhuǎn)變，尤其是中等職業(yè)教育，，學生能夠掌握一技之長，與實際工作無縫對接，是我們教育者所追求的目標之一，工學結(jié)合的課程改革從某種程度上能夠有效地解決傳統(tǒng)教學的不足，讓學生通過工作的任務(wù)，模擬真實的工作流程，感受工作的過程，達到與實際工作接軌。 本文以VB程序設(shè)計為例，在工學結(jié)合課程改革的過程中，對VB程序設(shè)計課程開發(fā)方法，開發(fā)的基本流程，特別是確定典型工作任務(wù)的方法，學習領(lǐng)域描述方法，學習情境的設(shè)計與課業(yè)文本的編寫，學習方式方法的選擇與學習環(huán)境的設(shè)計，課程評價方法進行探討。 實踐表明：本文通過闡述VB程序設(shè)計工學結(jié)合課程開發(fā)設(shè)計方案，VB程序設(shè)計工學結(jié)合課程的教學實踐和評價研究，結(jié)果表明，工學結(jié)合的課程改革在實踐中得到了中等職業(yè)學校學生的認同和肯定，通過把VB程序設(shè)計課程重新整合，在教學的過程中，按照實際工作的流程，讓學生模擬真實的工作，學生非常樂意接受，教師布置工作任務(wù)，學生按照工作的流程，學生討論制定計劃、實施計劃并檢查其結(jié)果，小組互相展示和評比，學生感受到工作的樂趣，在這樣一種工作氛圍中同時鍛煉學生的專業(yè)能力、知識能力、社會能力、綜合能力等。
[Abstract]:With the rapid development of vocational education in our country, the government pays more and more attention to secondary vocational education, whether it is the allocation of teachers, the input of equipment, etc., which greatly reflects the expectation of the government on secondary vocational education. Secondary vocational school students are the basic strength of urban construction, the school has the responsibility to cultivate the needed talents for the society, if the school can not only cultivate high-quality talents to transport the society, but also for the students to seek the desired occupation. However, the traditional curriculum is not suitable for the development of the current social needs, and the talents can not use the traditional training methods. In today's society, whether from the concept of teaching, teaching content, teaching methods and so on must be changed, especially in secondary vocational education, students can master a skill, and the actual work seamless docking. It is one of the goals that our educators pursue. The curriculum reform combined with work and learning can effectively solve the shortcomings of traditional teaching to some extent, so that students can simulate the real work flow through the task of work. Feel the process of work, and achieve the actual work in line with. This paper takes VB programming as an example, in the course of combining engineering and learning with curriculum reform, the course development method of VB program design, the basic process of development, especially the method of determining the typical work task. The methods of describing the learning field, the design of the learning situation and the writing of the text, the selection of the learning method and the design of the learning environment, and the evaluation method of the course are discussed. The practice shows that: this paper expounds the VB programming combined with engineering curriculum development and design scheme. The teaching practice and evaluation research of VB program design, engineering and learning combination course are discussed. The results show that the teaching practice and evaluation of VB program design combined with engineering and learning are discussed. The curriculum reform combined with work and learning has been recognized and affirmed by secondary vocational school students in practice. Through the reintegration of VB programming curriculum, in the teaching process, according to the actual work process. Let students simulate real work, students are willing to accept, teachers assign work tasks, students follow the process of work, students discuss making plans, implement plans and check their results, groups show and evaluate each other. Students feel the pleasure of work, in such a working atmosphere at the same time exercise students' professional ability, knowledge ability, social ability, comprehensive ability and so on.
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：TP312.1-4;G712.3

【參考文獻】

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本文編號：1401567