本文關鍵詞：德國職業(yè)教育護理專業(yè)“學習領域”課程的價值取向及借鑒　出處：《職教論壇》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：課程指南是規(guī)范教學實踐的綱領性文件,具有范式性和指導性意義。以德國三年制護理職業(yè)教育課程指南作為研究文本,從課程價值取向的研究視角,對德國護理專業(yè)"學習領域"課程的價值基礎和價值內核進行分析,在此基礎上,將"人文"作為護理教育在全球化和本土化交流中的結合點,對我國護理職業(yè)教育的課程目標確立、課程內容選擇、課程實施過程提出借鑒建議。
[Abstract]:Curriculum guide is a programmatic document for standardizing teaching practice, which has the significance of paradigm and guidance. Taking the curriculum guide of 3-year nursing vocational education in Germany as the research text, from the perspective of curriculum value orientation. Based on the analysis of the value foundation and value core of the "study field" course of nursing major in Germany, the "humanities" is regarded as the combination point of nursing education in the process of globalization and localization communication. Some suggestions are put forward for the establishment of curriculum objectives, selection of curriculum contents and the course implementation process of nursing vocational education in China.
【作者單位】： 重慶三峽醫(yī)藥高等�？茖W校;西南大學教育學部;
【基金】：重慶市高等教育教學改革課題“關懷教育理論視域下高職高專護理專業(yè)課程體系研究”(編號:1202098),主持人:譚嚴
【分類號】：G719.516
【正文快照】： 德國是職業(yè)教育研究最發(fā)達的國家之一,其教育模式對我國有著最為深刻的影響[1],它提出的“雙元制”職業(yè)培訓體系、“以工作過程為導向”的課程改革以及基于“學習領域”課程思想,都成了我國職業(yè)教育研究領域的熱門詞。我國護理教育的發(fā)展歷史主要以中專為主,高等職業(yè)教育辦學

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