本文關(guān)鍵詞：基于高職成果導(dǎo)向教育的行動學習模式構(gòu)建　出處：《職教論壇》2016年24期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：成果導(dǎo)向教育理念正被廣泛重視和認可,黑龍江職業(yè)學院率先引進成果導(dǎo)向教育并提出運用"成果導(dǎo)向+行動學習"進行教學改革。成果導(dǎo)向教育以所有學生均能成功為前提,明確學生經(jīng)過教育過程后取得的學習成果,強調(diào)學生通過行動學習建構(gòu)將已學內(nèi)容應(yīng)用于實際的能力。行動學習模式的構(gòu)建包括素質(zhì)通識課程的生活化、情境化、情景化,工作任務(wù)類課程的學習領(lǐng)域模式,設(shè)計類課程的CDIO模式,技能訓(xùn)練類課程的CBE模式。
[Abstract]:The concept of results-oriented education is being widely valued and recognized. Heilongjiang Vocational College is the first to introduce results-oriented education and put forward the application of "results-oriented action learning" to carry out teaching reform. Results-oriented education is based on the success of all students. This paper clarifies the learning achievements of students through the process of education, and emphasizes the students' ability to apply the learning content to the actual ability through the action learning construction. The construction of the action learning model includes the life of the quality general knowledge course. Situational, situational, task-oriented learning domain model, design-based CDIO model, and skill-training CBE model.
【作者單位】： 黑龍江省經(jīng)濟管理干部學院、黑龍江職業(yè)學院;黑龍江職業(yè)學院校企合作處;
【基金】：黑龍江省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“‘成果導(dǎo)向+行動學習’高職教育模式的理論研究與實踐探索”(編號:ZJB1215043),主持人:王明海
【分類號】：G712.4
【正文快照】： 二十世紀八十年代以來,成果導(dǎo)向教育(Out-come-based Education,簡稱OBE)理念提出并被廣泛重視和認可,美國工程教育認證協(xié)會(A-BET)全面接受了OBE的理念,并將其貫穿于工程教育認證標準的始終[1]。黑龍江職業(yè)學院在教學質(zhì)量提升工程中,率先引進成果導(dǎo)向教育實施新一輪教育教學

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本文編號：1391543