本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)研究——基于省際面板數(shù)據(jù)的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《新疆財經(jīng)大學(xué)》 2009年

新疆教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)研究

田園  

【摘要】： 經(jīng)濟(jì)與教育是現(xiàn)代社會發(fā)展的兩大基礎(chǔ),而教育投資理論是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家在研究經(jīng)濟(jì)增長的原因時首先提出的。自1978年改革開放以來,新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展才開始取得了巨大的進(jìn)步。那么教育投資對新疆經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)如何?如何測量新疆教育投資與經(jīng)濟(jì)增長之間的數(shù)量關(guān)系,協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系是一個十分重要的理論和實(shí)踐問題。新疆地處我國的西部地區(qū),經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),教育是縮小東西部地區(qū)差距的重要手段。因此,有必要對新疆教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的影響作系統(tǒng)深入的分析研究,從而提出有效的建議。 本文在研究時分為理論綜述和實(shí)證分析,使用統(tǒng)計方法中的定性分析與定量分析相結(jié)合的方法。 在理論分析方面,本文在首先回顧和梳理了國內(nèi)外在這一領(lǐng)域里的研究成果,其次對教育投資的基礎(chǔ)理論和經(jīng)濟(jì)增長的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述,簡述了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各階段模型,為教育投資對經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)研究的分析作了必要的背景分析和相關(guān)分析;介紹和研究了新疆教育投資的特點(diǎn)和相關(guān)指標(biāo),最后對新疆教育投資的未來方向給出一些政策建議。 在實(shí)證分析方面:首先,通過時間序列的平穩(wěn)性檢驗,協(xié)整分析,格蘭杰因果關(guān)系檢驗來檢驗和分析教育投資與經(jīng)濟(jì)增長二者之間的相關(guān)關(guān)系和因果原因。接著,本文根據(jù)菲德模型的構(gòu)造思想,構(gòu)建了一個教育投資對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的測度模型。此模型可以完成如下三個方面的測度:一是測度教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn);二是測度教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的直接貢獻(xiàn)和間接貢獻(xiàn);三是測度教育部門和非教育部門邊際要素生產(chǎn)率的差異大小。通過計算新疆教育投資對經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出增長的貢獻(xiàn)效應(yīng)以及邊際要素生產(chǎn)率的差異,來考察新疆教育投資的效率以及我區(qū)教育投資存在的問題,進(jìn)而提出相關(guān)政策建議。 最后,分析目前新疆教育投資中存在的一些問題,得出促進(jìn)教育投資對經(jīng)濟(jì)增長的積極作用的政策建議:雖然教育對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)和外溢效應(yīng)比較明顯,但是需要一個能使教育教育的貢獻(xiàn)效應(yīng)充分體現(xiàn)的制度環(huán)境。本文又提出了在加大政府資金投入、改革教育資金投入體制、制定教育經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和激勵機(jī)制等方面的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：新疆財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：F224;G527;F127
【目錄】：

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