本文關(guān)鍵詞：我國高等職業(yè)教育辦學(xué)改革:歷史尋跡與時代特征　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：我國嚴(yán)格意義上的高等職業(yè)教育肇始于20世紀(jì)80年代初。高等職業(yè)教育發(fā)展至今的30多年里,正是我國經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)生深刻變革的轉(zhuǎn)折時期。在這一過程中,我國高等職業(yè)教育事業(yè)得到了很大的發(fā)展,目前已經(jīng)占據(jù)了整個高等教育的"半壁江山"。高等職業(yè)教育的根本任務(wù)已經(jīng)明確,法律地位得以確立,教育體系基本形成。高等職業(yè)教育成為與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展以及人民群眾利益聯(lián)系最直接、最密切和日趨成熟的教育類型。
[Abstract]:The higher occupation education began in China in the strict sense in the early 1980s. The development of higher occupation education has more than 30 years, is the turning period of profound changes in China's economic and social development occurred. In this process, the cause of higher occupation education in our country has got great development, has occupied the whole higher education "half of the country". The fundamental task of higher occupation education has a clear legal status of the establishment of the education system is basically formed. The higher occupation education and become the local economic and social development and the interests of the masses of the people most directly, most closely and mature type of education.

【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金(教育學(xué))2012年度青年項目“利益相關(guān)者參與職業(yè)教育辦學(xué)的長效機制研究”(課題編號:CJA120156),主持人:劉曉
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 我國高等職業(yè)教育的產(chǎn)生最早可上溯到清末的高等實業(yè)學(xué)堂和專門學(xué)堂,20世紀(jì)初成立的�？茖W(xué)校也屬于高等職業(yè)教育的類型。而嚴(yán)格意義上的高等職業(yè)教育是從20世紀(jì)80年代初開始的。高等職業(yè)教育發(fā)展的30多年里,正是我國經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)生深刻變革的轉(zhuǎn)折時期。在體制改革上,經(jīng)歷了

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1384555