本文關(guān)鍵詞：高職院�！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中實(shí)施形成性評(píng)價(jià)體系的可行性研究　出處：《中國新通信》2016年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高職院校 翻轉(zhuǎn)課堂 形成性評(píng)價(jià) 教學(xué)改革

【摘要】：高職院校在依托"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)改革的同時(shí),也亟需搭建一套設(shè)計(jì)合理、多元的形成性評(píng)價(jià)體系,使其既能夠真實(shí)、全面的反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì),又能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,從而體現(xiàn)出"以學(xué)生為主體"的職業(yè)教育宗旨。本文從人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、學(xué)情分析、師資分析、教學(xué)實(shí)施五個(gè)方面進(jìn)行分析,探究形成性評(píng)價(jià)體系在高職院校"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式中實(shí)施的可行性。
[Abstract]:Based on the teaching reform of " turning classroom " teaching mode , higher vocational colleges need to set up a reasonable and multi - element formative assessment system , which can reflect the students ' learning situation and comprehensive quality in a real and comprehensive way .

【作者單位】： 蘇州市旅游與財(cái)經(jīng)學(xué)校;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目 課題名稱:高職院�！胺D(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中的形成性評(píng)價(jià)研究 項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2015SJB592
【分類號(hào)】：G712;G434
【正文快照】： 前言:“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式正在拉動(dòng)國內(nèi)高職院校新一輪的教學(xué)改革和教學(xué)方法演進(jìn),亦對(duì)職業(yè)院校的教育觀念、教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等提出了新的挑戰(zhàn)。各類高職院校不斷嘗試將“翻轉(zhuǎn)課堂”模式實(shí)施于日常教學(xué)中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并取得很大的

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