本文關(guān)鍵詞：對中高職課程有機(jī)銜接的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《廣東技術(shù)師范學(xué)院》 2012年

中高職英語課程有機(jī)銜接研究

馬莉麗  

【摘要】：全球化的當(dāng)下，英語這一全球通用語言，在職業(yè)教育中的地位逐漸受到重視。中、高職英語課程的銜接問題也成為了擺在廣大英語教學(xué)研究者面前的一大新課題。實(shí)際上，中職英語是高職英語的基礎(chǔ)和前提，高職英語是中職英語的提高和延伸，兩者的順暢銜接不僅關(guān)系到職校英語教育質(zhì)量的提高及英語教學(xué)“一條龍”規(guī)劃的發(fā)展完善，還關(guān)系到整個(gè)中、高等職業(yè)教育的溝通銜接、健康發(fā)展，以及終身教育“立交橋”的順利搭建�；趯Υ藛栴}的認(rèn)識和思考，筆者通過問卷調(diào)查、聽課觀察、訪談?wù){(diào)查等方法展開研究，試圖找出中高職英語課程銜接不暢的表現(xiàn)及原因，探尋二者有機(jī)銜接之路。 本文共分為五大部分，第一章緒論部分主要介紹選題的背景和意義、文獻(xiàn)綜述、研究思路、預(yù)期創(chuàng)新及概念界定等基本問題。第二章主要介紹筆者為本研究進(jìn)行的專項(xiàng)調(diào)研。第三章運(yùn)用實(shí)證性研究與思辨性研究相結(jié)合的方法，對中、高職英語課程教學(xué)大綱、教材以及實(shí)際的課堂教學(xué)等多方面進(jìn)行比較，分析概括中高職英語課程銜接不暢的表現(xiàn)。第四章從歷史、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生這四個(gè)角度，探討了中高職英語課程銜接不暢的主要成因：1、終結(jié)性教育的“后遺癥”；2、社會(huì)缺乏對職校生學(xué)習(xí)英語必要性的認(rèn)識；3、學(xué)校對公共英語課程缺乏重視，對英語教學(xué)大綱執(zhí)行力度不夠；4、生源復(fù)雜、學(xué)生英語水平參差不齊，，兩級分化嚴(yán)重；5、學(xué)生普遍缺乏英語學(xué)習(xí)興趣，信心不足，自主學(xué)習(xí)能力較差。第五章以泰勒提出的課程開發(fā)的四個(gè)基本問題（即課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)）為脈絡(luò)，依據(jù)教育教學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合實(shí)際，提出中高職英語課程有機(jī)銜接的對策：1、修訂中、高職英語課程教學(xué)大綱，銜接中、高職英語課程目標(biāo)及教學(xué)要求；2、改革中、高職英語教材，使中高職英語課程內(nèi)容具有連貫性；3、發(fā)揮高職學(xué)校的調(diào)節(jié)作用，在課程實(shí)施中揉合兩類生源學(xué)生；4、中、高職學(xué)校攜手構(gòu)建適合職校學(xué)生特點(diǎn)的英語課程多元化評價(jià)體系。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H319
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃偉芳;;基于一體化角度的廣西中高職銜接英語課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬);2013年05期

2 陸丹路;;中高職公共英語課程銜接對策分析[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào);2013年03期

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王彩虹;;初高職英語教學(xué)銜接的實(shí)施初探[J];成才之路;2008年09期

2 潘柳燕;;論自我教育在現(xiàn)代社會(huì)的嬗變[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

3 吳學(xué)彪;;小議中高職英語教學(xué)的銜接[J];才智;2009年15期

4 許曉華;;中職生英語學(xué)習(xí)策略研究與教學(xué)探討[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

5 曹琳華;;基于若干教學(xué)理論的高職英語教學(xué)現(xiàn)狀探究[J];職教研究;2011年01期

6 馮艷昌;;試論高職新生的大學(xué)英語銜接教學(xué)[J];繼續(xù)教育研究;2009年02期

7 孫航;;關(guān)于五年一貫制高職分段教學(xué)模式下的公共英語課程銜接[J];職業(yè)教育研究;2008年01期

8 王友良;李春華;;高職英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用特點(diǎn)探析[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

9 周仕德;;課程銜接:亟待研究的課程視域[J];教育理論與實(shí)踐;2010年25期

10 迪恩·紐鮑爾;任友群;劉娟娟;;全球化和教育:特征、動(dòng)力與意義[J];教育研究;2009年07期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 魏永紅;外語任務(wù)型教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙穎;杜威職業(yè)教育思想研究[D];河北大學(xué);2004年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 米慶華;;對藏族牧區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年01期

2 陳靜;;民族地區(qū)高師英語教育專業(yè)課程設(shè)置芻議[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

3 王惠霞;;大學(xué)英語測試個(gè)案研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

4 劉姝玉;;任務(wù)型教學(xué)法在高職電力類專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

5 李海艷;;《現(xiàn)代教育管理專題》課程教學(xué)反思[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

6 謝道兵;;高職非英語專業(yè)學(xué)生英語詞典運(yùn)用策略的調(diào)查[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

7 陳婧;;高職英語教育職業(yè)化中的問題與對策[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

8 蔣冬美;;任務(wù)型教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

9 劉艷琳;;高師教育學(xué)課程教學(xué)改革芻議[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

10 周建雷;;淺談?wù)Z境在高職英語教學(xué)中的作用[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張衛(wèi)國;陳屹立;;經(jīng)濟(jì)學(xué)的語言與語言的經(jīng)濟(jì)學(xué)——語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)綜述[A];中國制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文集[C];2006年

2 朱永國;甘運(yùn)標(biāo);;論體育實(shí)踐教學(xué)過程的優(yōu)化[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C];2008年

3 滕曦;;《Final Cut Pro入門與應(yīng)用》實(shí)踐教學(xué)課程淺談[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

4 石樂波;;淺談?dòng)⒄Z應(yīng)用能力考試對高職高專英語教學(xué)的反撥作用[A];語言與文化研究（第三輯）[C];2008年

5 林雪濤;;新課程改革背景下的青少年科普期刊編輯論[A];第七屆中國科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2011年

6 田榛楠;李浩良;;高中英語“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

7 胡洪羽;彭蜀晉;;從3-6年級《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)窺探課程改革取向[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

8 王燕;;任務(wù)型教學(xué)法在初級對外漢語教學(xué)中的運(yùn)用初探[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

9 葛春生;;高中英語課堂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)的研究結(jié)題報(bào)告[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（英語專輯）[C];2006年

10 文海紅;;當(dāng)代藝術(shù)——美術(shù)學(xué)院可利用的課程資源[A];2006年當(dāng)代藝術(shù)與批評理論研討會(huì)論文集[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 華維芬;我國高校英語專業(yè)綜合英語教材任務(wù)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 李曉鋒;基于本體和Web服務(wù)的教學(xué)資源集成管理研究[D];武漢大學(xué);2010年

4 宋秋英;全球化背景下中國教學(xué)論本土化問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

5 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

6 劉會(huì)貴;基礎(chǔ)教育名師職業(yè)幸福的文化場域研究[D];西南大學(xué);2011年

7 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

8 孟萌;我國本科護(hù)理學(xué)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2011年

9 郭海霞;論身體資本與身體教育[D];北京體育大學(xué);2011年

10 樸宣姝;學(xué)前對韓漢語教學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉小芳;我國研究生教育制度變遷中的制度低效問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 吳迪;試論情境型試卷——高考語文試卷的實(shí)用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 張巖;高職旅游英語課程改革研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 毛偉芬;高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試在上海地區(qū)反撥效應(yīng)的研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

5 范志武;黑龍江高校信息素質(zhì)教育評價(jià)研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

6 張發(fā)軍;農(nóng)村學(xué)業(yè)不良初中生學(xué)業(yè)成敗歸因現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 陳亮;正念思想下體驗(yàn)式大學(xué)英語教學(xué)實(shí)證研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 孫啟友;產(chǎn)學(xué)結(jié)合提升藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)院校核心競爭力研究[D];中國海洋大學(xué);2009年

9 代芳芳;大學(xué)班級管理研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 黃漫遠(yuǎn);明中后期儒學(xué)平民化進(jìn)程中書院教師角色研究[D];江西師范大學(xué);2010年

【同被引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 劉愛英;;欠發(fā)達(dá)地區(qū)中高職銜接高職階段管理問題研究[J];廣西教育;2012年15期

2 黎志鍵;韋弘;;中高職銜接的政策演變軌跡及其思考[J];繼續(xù)教育研究;2012年05期

3 張健;;對中高職課程有機(jī)銜接的思考[J];教育與職業(yè);2012年02期

4 楊蘆德;;淺談高職與中學(xué)英語教學(xué)的銜接[J];中國校外教育;2010年12期

5 薛春玲;;淺談中等和高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程體系的銜接與教材建設(shè)[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2012年29期

6 梁萍;;高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查及提高策略——以蘇州市職業(yè)大學(xué)非英語專業(yè)部分學(xué)生為例[J];無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期

【二級引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 曾靜;;中職與高職公共英語課程銜接的研究現(xiàn)狀[J];才智;2013年07期

2 蔡桂成;;廣東省中高職公共英語銜接問題探析[J];考試周刊;2014年42期

3 劉國強(qiáng);;中高職英語課程銜接對策研究——以銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];開封教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

4 屠鑫;;中高職公共英語有效銜接的研究[J];語文學(xué)刊(外語教育教學(xué));2014年03期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉永林;杜威職業(yè)教育思想探究[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1994年04期

2 張建偉，陳琦;從認(rèn)知主義到建構(gòu)主義[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1996年04期

3 樊文霞;;針對學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方法試探[J];成人教育;2010年06期

4 王惠冰;;初中與高中英語教學(xué)銜接問題與對策[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

5 劉向政;;高中與大學(xué)英語教學(xué)“不銜接”現(xiàn)象及其對策[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2006年04期

6 夏瑞雪;淺析“多元智能理論”指導(dǎo)下教育評價(jià)的新理念[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

7 徐梅;;談高職院校的“雙證書”教育[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年30期

8 夏啟中,解飛厚;論中、高等職業(yè)技術(shù)教育的銜接[J];高等教育研究;2001年01期

9 王慧;;試論維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論的現(xiàn)代教學(xué)啟示[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

10 董志峰;教學(xué)基本要素及其運(yùn)行方式構(gòu)建[J];教育理論與實(shí)踐;2005年13期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣夫爾;[N];中國教育報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李玉珍;初中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)的橫向銜接性研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

2 董小紅;高職公共英語分層教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2007年

3 羅會(huì)知;新課程背景下初高中地理課程銜接的研究[D];華中師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 張秀珊;魏鈴;;淺析中高職英語課程銜接的現(xiàn)狀及對策[J];英語廣場(學(xué)術(shù)研究);2013年09期

2 曾靜;;中職與高職公共英語課程銜接的研究現(xiàn)狀[J];才智;2013年07期

3 劉利平;師海歌;劉紅達(dá);;中高職英語課程銜接實(shí)踐探索[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2014年11期

4 戚一翡;;中高職動(dòng)漫類專業(yè)課程銜接模式探討[J];考試周刊;2013年53期

5 談竹琴;王友良;;中高職銜接視角下的高職英語教學(xué)研究[J];職教論壇;2014年02期

6 鄧春梅;張銀玲;;構(gòu)建具有高職特色的EGP與ESP課程銜接模式[J];濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

7 鮑彬;楊修平;;中高職英語課程銜接一體化探析[J];鄂州大學(xué)學(xué)報(bào);2013年03期

8 劉婷婷;蔡雪英;;高職院校《基礎(chǔ)英語》與《專業(yè)英語》課程銜接的思考[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張愛聞;陳以;唐立國;陳炎科;;我國高職專升本教育課程銜接芻議[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 湖南長沙師范高等�？茖W(xué)校 王維新 潘誼清;[N];中國教育報(bào);2012年

2 記者 秦小艷;[N];深圳特區(qū)報(bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張奐奐;美國高中—大學(xué)課程銜接中的雙學(xué)分課程探析[D];首都師范大學(xué);2011年

2 逯錚;中高職旅游專業(yè)課程銜接研究[D];河北師范大學(xué);2012年

3 馬莉麗;中高職英語課程有機(jī)銜接研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2012年

相關(guān)機(jī)構(gòu)

>廣東技術(shù)師范學(xué)院

>首都師范大學(xué)

>河北師范大學(xué)

相關(guān)作者

>逯錚 >張奐奐

>馬莉麗

《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社有限公司
同方知網(wǎng)數(shù)字出版技術(shù)股份有限公司
地址：北京清華大學(xué) 84-48信箱 大眾知識服務(wù)
京ICP證040441號
互聯(lián)網(wǎng)出版許可證 新出網(wǎng)證（京）字008號
出版物經(jīng)營許可證 新出發(fā)京批字第直0595號

訂購熱線：400-819-9993 010-62982499
服務(wù)熱線：010-62985026 010-62791813
在線咨詢：
傳真：010-62780361
京公網(wǎng)安備11010802020475號

  本文關(guān)鍵詞：對中高職課程有機(jī)銜接的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：135860