本文關鍵詞：職教師資“高職—本科—專碩”一體化培養(yǎng)模式初探

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【摘要】："高職-本科-專碩"一體化培養(yǎng)模式是在湖南省免費職教師范生培養(yǎng)計劃基礎上的創(chuàng)新探索,是一種職業(yè)指向性清晰的高層次職教師資專業(yè)教育,在專業(yè)理論、技能、教師教學技能和教師素養(yǎng)培養(yǎng)等方面實現(xiàn)了初步突破。推動"高職-本科-專碩"一體化培養(yǎng)模式,要加強高層次專業(yè)化職教師資培養(yǎng)的政策引導與制度支持,完善多主體協(xié)同的人才培養(yǎng)機制,構建"素養(yǎng)導向"的職教師資實踐教學與養(yǎng)成教育體系,并完善職業(yè)教育教師資格證書體系,以高水平職教師資培養(yǎng)為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供保障。
【作者單位】： 湖南師范大學;湖南師范大學職業(yè)教育研究所;
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 一、創(chuàng)新職教師資培養(yǎng)模式是發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的必然要求 教師是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的基礎,是提高職業(yè)教育質量和人才培養(yǎng)水平,提升職業(yè)教育吸引力的關鍵。一個現(xiàn)代化的教育體系,應當要求其所有教師均接受過同等要求的專業(yè)教育,因此所設計的教師培養(yǎng)體系應有能力保證這一要求的

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