本文關(guān)鍵詞：影響學(xué)生高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)因素的多元統(tǒng)計(jì)分析——以高職與本科分段培養(yǎng)學(xué)生為例

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【摘要】：為研究高職與本科分段培養(yǎng)中影響學(xué)生高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并對(duì)調(diào)查結(jié)果采用基本統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析和主成分分析等統(tǒng)計(jì)方法,獲取了影響學(xué)生高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)因素的規(guī)律性和相關(guān)性,并提取了4個(gè)主成分,對(duì)后續(xù)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革具有啟發(fā)意義。
【作者單位】： 常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年社科類課題“高職與本科‘3+2’分段培養(yǎng)中學(xué)生高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015/YJ/SHKX/29)
【分類號(hào)】：G712;O13-4
【正文快照】： 為了建立和完善與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應(yīng)的職業(yè)教育體系,滿足江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技能型人才的需要,蘇教職[2014]5號(hào)文件《省教育廳關(guān)于申報(bào)2014年江蘇省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目的通知》公布了三年制高等職業(yè)教育與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)(下稱“3+2”分段培

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【相似文獻(xiàn)】

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5 本報(bào)記者 楊齊虹 曹術(shù)明;抓住契機(jī)，，吸引濟(jì)南優(yōu)質(zhì)教育資源[N];濟(jì)南日?qǐng)?bào);2013年

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本文編號(hào)：1232291