本文關鍵詞：中外合作辦學外教與中教教學差異的文化自覺

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【摘要】：中外合作辦學是當今世界全球化、教育國際化的必然產物。由于中外文化的差異,在合作辦學項目實際運作過程中存在很多問題。通過對中國教師和外籍教師(西方國家)教學之間的差異對比性研究,從文化自覺視角提出如何促進合作辦學的教學融合。
【作者單位】： 無錫工藝職業(yè)技術學院;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年課題(B-b/2015/03/024)
【分類號】：G712
【正文快照】： 0 引言 隨著中外貿易往來與合作的日趨強化,教育國際化漸成趨勢。自2003年9月1日頒布實施《中華人民共和國中外合作辦學條例》以來,中外合作辦學發(fā)展迅速,已成為國際交流與合作的重要形式之一,在培養(yǎng)國際型人才和促進高等教育改革方面發(fā)揮了巨大作用。但是,在實際合作過程中,

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