本文關(guān)鍵詞：基于職業(yè)能力提升的《秘書理論與實(shí)務(wù)》課堂教學(xué)實(shí)踐

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【摘要】：根據(jù)金華、杭州、寧波、溫州等地人才市場(chǎng)近年來(lái)反饋的文秘領(lǐng)域人才供需信息和筆者所在院校對(duì)文秘專業(yè)09-13屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)單位的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),目前市場(chǎng)對(duì)文秘能力提出了參謀助手職能化、秘書工作管理科學(xué)化、辦公手段現(xiàn)代化、工作性質(zhì)服務(wù)化等要求,這決定在日常教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)基于文秘專業(yè)學(xué)生辦公室事務(wù)管理和會(huì)務(wù)組織管理等職業(yè)能力開展分層次、差異化、系統(tǒng)性的《秘書理論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)。在此背景下,本文結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn),針對(duì)基于職業(yè)能力提升的《秘書理論與實(shí)務(wù)》課堂教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題展開研究,為高職該課程教學(xué)效果的提升提供參考。
【作者單位】： 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年校級(jí)課堂教學(xué)改革課題《基于職業(yè)能力提升的〈秘書理論與實(shí)務(wù)〉課堂教學(xué)實(shí)踐》(項(xiàng)目編號(hào):2016PA6AD)的課題成果
【分類號(hào)】：C931.46-4;G712.4
【正文快照】： 前言《秘書理論與實(shí)務(wù)》包括秘書職業(yè)認(rèn)知、事務(wù)管理、接待工作、商務(wù)活動(dòng)安排、會(huì)議管理、文書處理以及信息、協(xié)調(diào)、調(diào)查研究等方面的課程內(nèi)容,在教學(xué)開展過(guò)程中通過(guò)具體項(xiàng)目任務(wù)的形式,將秘書理論知識(shí)和實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,試圖通過(guò)建立“教、學(xué)、做”相結(jié)合的教學(xué)模式,使學(xué)生

【相似文獻(xiàn)】

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