數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)一體化課程模式研發(fā)
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【摘要】:當前我國正處于從機械制造大國向機械制造強國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期,數(shù)控設(shè)備的普及率得到極大的提高,市場對數(shù)控設(shè)備的維護保養(yǎng)以及維修服務(wù)的需求也愈來愈高。數(shù)控維修技術(shù)作為一門實踐性很強的學(xué)科,如何將教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實踐中的典型案例相結(jié)合進行有針對性的強化訓(xùn)練,培養(yǎng)出勝任一線崗位的數(shù)控維修人才則成為這類學(xué)校在人才培養(yǎng)模式上首先需要考慮改革和創(chuàng)新的重要內(nèi)容。為貫徹人社部2012年9月印發(fā)《關(guān)于做好技工院校第二批一體化課程教學(xué)改革試驗工作的通知》(人社職司便函[2012]8號),成都市技師學(xué)院數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)被列為第二批一體化課程教學(xué)改革試驗專業(yè)。本課題以圍繞我國新型工業(yè)化對技能人才的要求,建立以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以校企合作為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,理論教學(xué)與技能操作融合貫通的一體化課程體系,構(gòu)建具有職教特色的教學(xué)模式,提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,為探索中國特色的技工教育改革與發(fā)展之路做出一定貢獻。 本論文針對數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)一體化課程教學(xué)模式的改革,通過對數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)的市場調(diào)研,闡述了數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)的發(fā)展趨勢以及市場對該專業(yè)的人才需求,明確了專業(yè)定位、建設(shè)內(nèi)容以及發(fā)展方向,為人才培養(yǎng)方案及課改體系提供依據(jù)。分析了數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)人才所從事的工作崗位以及崗位工作內(nèi)容和職責等,并對照國家職業(yè)標準,按照數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)技能人才綜合職業(yè)能力要求,‘提出了確定人才培養(yǎng)方向和層次。通過對行業(yè)以及工作內(nèi)容的分析,提取了數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)的典型工作任務(wù)。針對典型工作任務(wù)又進一步分析,提煉出專業(yè)一體化核心課程,從而確定了課程目標以及學(xué)習的內(nèi)容,最終創(chuàng)建符合現(xiàn)代職業(yè)教育以及市場發(fā)展要求的技工院校數(shù)控機床裝調(diào)與維修專業(yè)的一體化課程教學(xué)模式。
【學(xué)位授予單位】:西華大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:TG659-4;G712
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,本文編號:1186975
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