本文關(guān)鍵詞：基于中職Protel DXP的項目教學(xué)法的設(shè)計與實踐的研究

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【摘要】：當(dāng)前，高等職業(yè)院校電子專業(yè)普遍開設(shè)Protel DXP課程，中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)的發(fā)展卻止步不前，僅參加《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》技能比賽的學(xué)生和高三的學(xué)生有所涉及，以就業(yè)為目的的廣大電子專業(yè)學(xué)生仍在學(xué)習(xí)過時的元器件基礎(chǔ)知識和基本技能，造成專業(yè)知識學(xué)習(xí)與崗位職業(yè)能力嚴(yán)重脫節(jié)，專業(yè)吸引力與實用性缺乏，專業(yè)學(xué)生驟減的窘迫局面。本文以青島地區(qū)對人才的需求為依據(jù)，以“面向?qū)W生，面向市場，面向?qū)嵺`”為理念，采用文獻(xiàn)研究法、觀察法、訪談法等研究方法,充分了解電子專業(yè)教師和學(xué)生的現(xiàn)狀和問題,對項目教學(xué)的基本理念進(jìn)行深入剖析,對ProtelDXP項目教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計，認(rèn)真實踐，不斷改進(jìn)，力爭更符合中等職業(yè)學(xué)校教與學(xué)的實際。全文共分為五部分： 第一章是緒論部分，主要對本文的選題進(jìn)行了論證，包括研究的政策導(dǎo)向和現(xiàn)實需求，研究的目的和意義，國內(nèi)外項目教學(xué)的研究情況，對已有研究的認(rèn)識，研究的內(nèi)容、方法、思路等。 第二章是概念界定和理論基礎(chǔ)，主要對“項目”、“項目教學(xué)法”、“中職”、“ProtelDXP”進(jìn)行了概念界定，探討了項目教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、杜威的實用主義教育理論、情境學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容。 第三章是中職Protel DXP項目教學(xué)設(shè)計，主要分析了中職Protel DXP教材現(xiàn)狀、教學(xué)現(xiàn)狀，中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，總結(jié)了Protel DXP項目教學(xué)的設(shè)計原則、設(shè)計流程，以“單片機控制LED單向流水彩燈電路”這一項目為例，展示項目任務(wù)書的設(shè)計，項目報告單的設(shè)計，，項目工作頁的設(shè)計，項目教學(xué)方案的設(shè)計，項目考核表的設(shè)計。 第四章是中職Protel DXP項目教學(xué)的實踐，分析了實施Protel DXP項目教學(xué)所需要的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計了Protel DXP項目教學(xué)的實踐流程，包括如何呈現(xiàn)教學(xué)項目、如何分析項目任務(wù)、選擇何種教學(xué)組織形式、制作項目作品的過程、如何展示項目成果、如何評價項目活動等內(nèi)容。 最后是論文的總結(jié)和展望，主要分析了中職Protel DXP實施項目教學(xué)存在的問題，對Protel DXP項目教學(xué)的實施過程進(jìn)行反思，同時對后續(xù)研究及項目教學(xué)的優(yōu)化發(fā)展進(jìn)行展望。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：TN05-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1183535