本文關(guān)鍵詞：基于中職Protel DXP的項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究

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【摘要】：當(dāng)前，高等職業(yè)院校電子專業(yè)普遍開設(shè)Protel DXP課程，中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)的發(fā)展卻止步不前，僅參加《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》技能比賽的學(xué)生和高三的學(xué)生有所涉及，以就業(yè)為目的的廣大電子專業(yè)學(xué)生仍在學(xué)習(xí)過時(shí)的元器件基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，造成專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與崗位職業(yè)能力嚴(yán)重脫節(jié)，專業(yè)吸引力與實(shí)用性缺乏，專業(yè)學(xué)生驟減的窘迫局面。本文以青島地區(qū)對(duì)人才的需求為依據(jù)，以“面向?qū)W生，面向市場(chǎng)，面向?qū)嵺`”為理念，采用文獻(xiàn)研究法、觀察法、訪談法等研究方法,充分了解電子專業(yè)教師和學(xué)生的現(xiàn)狀和問題,對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的基本理念進(jìn)行深入剖析,對(duì)ProtelDXP項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)踐，不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)更符合中等職業(yè)學(xué)校教與學(xué)的實(shí)際。全文共分為五部分： 第一章是緒論部分，主要對(duì)本文的選題進(jìn)行了論證，包括研究的政策導(dǎo)向和現(xiàn)實(shí)需求，研究的目的和意義，國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目教學(xué)的研究情況，對(duì)已有研究的認(rèn)識(shí)，研究的內(nèi)容、方法、思路等。 第二章是概念界定和理論基礎(chǔ)，主要對(duì)“項(xiàng)目”、“項(xiàng)目教學(xué)法”、“中職”、“ProtelDXP”進(jìn)行了概念界定，探討了項(xiàng)目教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、杜威的實(shí)用主義教育理論、情境學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容。 第三章是中職Protel DXP項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)，主要分析了中職Protel DXP教材現(xiàn)狀、教學(xué)現(xiàn)狀，中職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，總結(jié)了Protel DXP項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)流程，以“單片機(jī)控制LED單向流水彩燈電路”這一項(xiàng)目為例，展示項(xiàng)目任務(wù)書的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目報(bào)告單的設(shè)計(jì)，，項(xiàng)目工作頁(yè)的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目考核表的設(shè)計(jì)。 第四章是中職Protel DXP項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐，分析了實(shí)施Protel DXP項(xiàng)目教學(xué)所需要的教學(xué)環(huán)境，設(shè)計(jì)了Protel DXP項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐流程，包括如何呈現(xiàn)教學(xué)項(xiàng)目、如何分析項(xiàng)目任務(wù)、選擇何種教學(xué)組織形式、制作項(xiàng)目作品的過程、如何展示項(xiàng)目成果、如何評(píng)價(jià)項(xiàng)目活動(dòng)等內(nèi)容。 最后是論文的總結(jié)和展望，主要分析了中職Protel DXP實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)存在的問題，對(duì)Protel DXP項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施過程進(jìn)行反思，同時(shí)對(duì)后續(xù)研究及項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)化發(fā)展進(jìn)行展望。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TN05-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1183535