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德國職業(yè)教育對(duì)我國地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的啟示

發(fā)布時(shí)間:2017-11-13 12:25

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【摘要】:德國職業(yè)教育具有政府保障有力、法律制度健全、行會(huì)監(jiān)管到位、校企密切合作、學(xué)歷互認(rèn)互通等顯著特征,德國職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)推動(dòng)我國地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、強(qiáng)化應(yīng)用型高技能人才培養(yǎng)工作極富現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)和借鑒意義。
【作者單位】: 信陽師范學(xué)院;
【分類號(hào)】:G719.516
【正文快照】: 德國職業(yè)教育在世界范圍內(nèi)是成功的典范,各國教育界競相學(xué)習(xí)借鑒。2015年11月8日至30日,按照中共河南省委組織部安排,我有幸參加了職業(yè)教育與高技能人才培養(yǎng)德國專題研修班,經(jīng)過20多天緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)地考察和研究思考,對(duì)德國職業(yè)教育有了進(jìn)一步的了解,對(duì)我國加快發(fā)展職業(yè)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 陳淑文;德國職業(yè)教育的特色及借鑒[J];昭烏達(dá)蒙族師專學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

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6 高宇斌;;德國職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式給我的啟發(fā)[A];綠色制造與低碳經(jīng)濟(jì)——2010年海南省機(jī)械工程學(xué)會(huì)、海南省機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理協(xié)會(huì)“年會(huì)”暨機(jī)械工程科技學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];2010年

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7 江蘇省寶應(yīng)職業(yè)教育中心校 殷德平;“雙元制”:德國職業(yè)教育的核心[N];江蘇教育報(bào);2009年

8 張飛云;德國:推行企業(yè)本位的現(xiàn)代學(xué)徒制度[N];中國社會(huì)報(bào);2006年

9 記者 米日古力·吾;自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)見德國客人[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2012年

10 本報(bào)記者 劉淼;我市舉辦德國職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)班[N];青島日?qǐng)?bào);2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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3 薄曉麗;德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程中國化研究[D];西南大學(xué);2013年

4 占小梅;德國職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性研究[D];河北師范大學(xué);2013年

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6 范嬋娟;德國職業(yè)教育企業(yè)培訓(xùn)模式中“能力測量”研究[D];天津大學(xué);2010年

7 申文縉;基于“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程方案的德國職業(yè)教育教學(xué)大綱研究[D];天津大學(xué);2007年

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本文編號(hào):1180695

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