發(fā)布時間：2017-11-11 22:16

  本文關(guān)鍵詞：高職經(jīng)濟數(shù)學課程建設的探究

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【摘要】：隨著高等職業(yè)教育對基礎課程課堂學時的壓縮,課程建設也順著壓縮課時的思路,從增加自學和課外線下學習學時入手,來彌補課時不足的困難。學生的碎片化學習,可以選擇在線學習、反復觀看視頻資源等方式,充分利用零碎時間來進行有效學習。教師要全程監(jiān)控與管理,使課程與教學不斷得到調(diào)整與修正,進而達到優(yōu)化與完善經(jīng)濟數(shù)學課程教學資源建設的目的。
【作者單位】： 福州職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題(負責人:劉松林)“產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下高職院校專業(yè)有效發(fā)展研究”(BJA110090)成果
【分類號】：F224-4;G712.3
【正文快照】： 現(xiàn)在,國內(nèi)高職院校重專業(yè)輕基礎的觀念非常嚴重。在大力倡導高職教育重實踐、實訓的呼聲中,理論知識的教學學時被大大地削減了,作為基礎理論課的經(jīng)濟數(shù)學課程,也面臨著被削減與壓縮的命運。但經(jīng)濟數(shù)學課程是高等職業(yè)院校經(jīng)濟類專業(yè)開設的一門必修的專業(yè)基礎理論課程,其思想和

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