本文關鍵詞：陜西省高職院校師德建設研究

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【摘要】：教育是國家之本,是國家的發(fā)展大計；教育的成敗取決于教師；教師的優(yōu)劣取決于師德。高職院校是高等教育的組成部分,為國家和社會培養(yǎng)輸出實用性人才,責任重大,是先進文化形成的源泉和技術科研成果開發(fā)的重要陣地。高職院校的教師作為學生的導師,他們的素質以及教學水平可以直接影響到下一代身心的健康發(fā)展和民族素質的提高。面對這種歷史重任,高職院校的教師勢必要有優(yōu)良的師德作為基礎。高職院校師德建設直接關系到學校教學功能的發(fā)揮,也關系到我國教育事業(yè)更好的發(fā)展和人才質量的進一步提升。因此,注重高職院校的師德建設,把它落到實處,全面提高高職教師隊伍的師德和整體素質,是當今高職院校培養(yǎng)實用性人才必須選擇的路。這些年,我國對高職院校師德建設越來越重視。師德對學校的發(fā)展有舉足輕重的作用,關乎高職院校是否能肩負起學生的學習和成長的重任。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的健全和改革開放的深入,人們的思考問題的方式和觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,高職院校的教師處在新環(huán)境下也發(fā)生了一些與師德建設不和諧的情況,就目前而言,高職院校師德的現(xiàn)狀復雜,面臨的問題嚴峻,極大地制約和影響了教學工作的進行和高職院校的發(fā)展。本文從陜西省部分高職院校入手,分析師德建設中的問題,找出產(chǎn)生問題的根本原因,提出增強陜西省高職院校師德建設的一下意見和建議。繼承之前的師德建設的理論,總結歸納,提出符合當下現(xiàn)狀的師德建設的有效方法,使師德建設的評價體系更加完善,為師德建設打造和提供良好的內外部環(huán)境。本研究運用調查法、文獻法、圖表形式等,從實踐出發(fā),從當前現(xiàn)象入手,深入挖掘我省高職院校師德建設中存在的各個問題,提出解決問題的有效途徑方法。
【關鍵詞】：高職院校 師德 師德建設 素質 心理健康
【學位授予單位】：西安工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-16
• 1.1 研究目的及意義9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究目的10
• 1.1.3 研究意義10-11
• 1.1.4 發(fā)展趨勢11
• 1.2 文獻綜述11-14
• 1.2.1 國外對高職院校教師師德建設的研究11-13
• 1.2.2 國內對高職院校教師師德建設的研究13
• 1.2.3 陜西省高職院校師德建設的研究13-14
• 1.3 研究思路及方法14-15
• 1.3.1 研究思路14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 1.4 創(chuàng)新之處與不足15-16
• 1.4.1 創(chuàng)新之處15
• 1.4.2 不足15-16
• 2 相關概念及理論16-18
• 2.1 師德16
• 2.2 高等職業(yè)院校16
• 2.3 高職院校師德16-17
• 2.4 高職院校教師師德建設的科學內涵17-18
• 3 陜西省高職院校教師師德建設的調研分析18-40
• 3.1 調查的思路、內容與方法18-19
• 3.1.1 調查思路18
• 3.1.2 調查問卷相關問題說明18-19
• 3.2 陜西省高職院校教師師德建設現(xiàn)狀的調研報告19-30
• 3.2.1 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析19-30
• 3.3 陜西省高職院校教師師德建設的現(xiàn)狀與問題30-33
• 3.3.1 陜西省高職院校教師師德建設的現(xiàn)狀分析30-31
• 3.3.2 陜西省高職院校師德建設存在的問題31-33
• 3.4 基于心理健康的陜西省高職院校教師師德建設的調研分析33-36
• 3.4.1 陜西省高職院校教師心理健康現(xiàn)狀33-34
• 3.4.2 陜西省高職院校教師心理健康問題的成因探析34-35
• 3.4.3 陜西省高職院校教師心理健康對高校師德建設的影響35-36
• 3.5 基于素質提升的陜西省高職院校教師師德建設的調研分析36-40
• 3.5.1 高職教師素質的構成36-37
• 3.5.2 陜西省高職院校教師素質現(xiàn)狀37-38
• 3.5.3 陜西省高職院校教師素質問題的成因探析38-39
• 3.5.4 陜西省高職院校教師素質對師德建設的影響39-40
• 4 對陜西省高職院校教師師德建設的對策探討40-48
• 4.1 從心理層面對陜西省高職院校教師師德建設的對策探討40-42
• 4.1.1 社會的理解與維護來保護教師心理健康40
• 4.1.2 高校的人性化管理來維護教師心理健康40-41
• 4.1.3 以自我的正確認識定位和自我完善來維護教師心理健康41-42
• 4.2 從素質層面完善陜西省高職院校教師師德建設的對策探討42-43
• 4.2.1 提高知識和技能是師德建設的起點42
• 4.2.2 培養(yǎng)積極的價值觀是師德建設的基礎42-43
• 4.3 重視高職院校教師職業(yè)素質的培養(yǎng)43-44
• 4.3.1 加強高職院校教師的職業(yè)觀43-44
• 4.3.2 提升個人修養(yǎng)44
• 4.4 加快高職院校制度建設步伐44-48
• 4.4.1 完善高職院校師德考評制度44-45
• 4.4.2 加強高職院校師德獎懲制度45-46
• 4.4.3 建立高職院校學術監(jiān)管機制46-47
• 4.4.4 其他機制47-48
• 5 結論48-49
• 參考文獻49-51
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文51-52
• 致謝52-55
• 附錄55-58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：1117769