本文關鍵詞：美國職業(yè)教育發(fā)展:歷史演進與現(xiàn)代思考

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【摘要】：作為世界職業(yè)教育發(fā)達國家的美國,其職業(yè)教育在不同歷史階段的發(fā)展概況與特點形成了美國職業(yè)教育輝煌的發(fā)展史。通過梳理美國殖民地時期的學徒制發(fā)展、獨立時期的農(nóng)業(yè)與技工教育、南北戰(zhàn)爭后的贈地學院與初級學院、二戰(zhàn)后美國職業(yè)教育的發(fā)展以及新世紀以來美國職業(yè)教育五個階段的發(fā)展歷史,借鑒美國職業(yè)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗,探尋有助于我國現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的有益啟示。
【作者單位】： 廣州白云工商技師學院;廣東白云學院;天津市科學技術協(xié)會;
【關鍵詞】： 美國 職業(yè)教育 發(fā)展歷史 啟示
【基金】：教育部2015年度人文社會科學研究一般項目“‘金磚四國’高等教育轉型研究”(項目編號:15YJA880005) 天津市教育科學研究“十二五”規(guī)劃(重點)項目“提高國家職教改革創(chuàng)新示范區(qū)高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,創(chuàng)新高層次‘雙師型’職教師資培養(yǎng)模式研究”(項目編號:VE2003)
【分類號】：G719.712
【正文快照】： 一、研究背景改革開放以來,我國職業(yè)教育整體發(fā)展態(tài)勢良好,整體發(fā)展能力顯著提高,尤其在頂層設計、發(fā)展速度、發(fā)展規(guī)模、校企合作、產(chǎn)教融合等方面取得了一定的成就。然而,我國職業(yè)教育目前仍存在以下幾個方面的關鍵問題:第一,社會吸引力不強,社會認可度不高。近年來,我國職業(yè)

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本文編號：1095387