本文關(guān)鍵詞：我國現(xiàn)代學(xué)徒制的推進(jìn)及困惑研究

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【摘要】：近年來,國內(nèi)教育界借鑒西方學(xué)徒制理念和經(jīng)驗(yàn),不斷推進(jìn)"現(xiàn)代學(xué)徒制"人才培養(yǎng)模式的改革�，F(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵及要素十分豐富,但歸納起來其本質(zhì)應(yīng)是法制化和師徒化。當(dāng)前階段我國實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制面臨著企業(yè)主導(dǎo)還是學(xué)校主導(dǎo)、是否適合所有專業(yè)、學(xué)習(xí)地點(diǎn)是否都放置校外、是否在招生時(shí)即完成招工、頂層跨部門如何合作、行業(yè)組織如何加強(qiáng)自身建設(shè),存在哪些多元形式等問題,有待我們進(jìn)一步思考和解決。
【作者單位】： 福建商學(xué)院會(huì)計(jì)系;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學(xué)徒制 核心要素 校企合作
【基金】：福建省教育廳A類課題(JAS14858);福建省教育廳重點(diǎn)課題(JAS14606) 福建省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制培育項(xiàng)目(201605)
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)決定了校企深度合作的重要性。高校校企合作的形式廣泛,包括人才培養(yǎng)方案的制訂、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)品共同研發(fā)、企業(yè)員工培訓(xùn)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)等諸多內(nèi)容。但從當(dāng)前高校的校企合作情況來看,普遍存在著合作形式單一、合作不

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王婷婷;;高職院�，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的困境及對(duì)策探析[J];清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

2 李夢(mèng)卿;楊妍e，

本文編號(hào)：1093064