本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展需求調(diào)查研究

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【摘要】：為了促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展,提升中職教師的專業(yè)素質(zhì),近年來國家投入了大量的人力、物力和財力開展各種類型的師資培訓(xùn)。但是,中職教師自身對專業(yè)發(fā)展活動內(nèi)容的需求怎樣呢?這是本論文將要解決的重要問題。了解中職教師對專業(yè)發(fā)展的需求,有針對性地開展專業(yè)發(fā)展活動,才能夠更有效地促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。這是本論文研究的價值所在。 本論文主要由四章組成。在緒論部分,筆者通過文獻(xiàn)綜述梳理了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,確定了本論文需要調(diào)研的主要內(nèi)容：包括通識知識等專業(yè)知識和包括課程資源開發(fā)與教學(xué)設(shè)計等的專業(yè)能力,為設(shè)計調(diào)查問卷提供了理論支持。 第二章介紹了問卷形式設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的主要理論依據(jù)——卡諾模型,即KANO模型,并闡述了如何依據(jù)該模型進(jìn)行問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)處理。 第三章是本論文的重點,主要運用KANO模型的數(shù)據(jù)分析方法,分析了不同特征中職教師對所教專業(yè)相關(guān)的、教學(xué)與課程開發(fā)、教學(xué)研究、通識等知識和能力的需求情況,得到如下結(jié)論：不同性別、教齡和類型的中職教師對專業(yè)發(fā)展各項內(nèi)容的需求不盡相同,但是其需求類型均以O(shè)型需求,即期望型需求為主；“提升操作技能”、“了解教學(xué)方法”、“掌握研究方法”等是對其參與提升所教專業(yè)知識和能力、教學(xué)與課程開發(fā)、教學(xué)研究等知識和能力專業(yè)發(fā)展活動的滿意度影響均最大。 在第四章,筆者簡單分析了阻礙和鼓勵中職教師參與專業(yè)發(fā)展活動的因素,并試著提出了專業(yè)發(fā)展活動組織更加人性化、內(nèi)容選擇更加多元化等促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展的建議。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學(xué)校 教師專業(yè)發(fā)展 教師專業(yè)發(fā)展需求
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G715.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-23
• 第一節(jié) 研究背景和意義10-12
• 一、研究背景10-11
• 二、研究意義11-12
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述12-20
• 一、概念辨析13-16
• 二、中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的研究概況16-20
• 第三節(jié) 研究方案20-22
• 一、研究目標(biāo)21
• 二、研究內(nèi)容和研究方法21
• 三、研究思路21-22
• 第四節(jié) 相關(guān)概念界定22-23
• 一、教師專業(yè)發(fā)展22
• 二、中等職業(yè)學(xué)校教師22-23
• 第二章 中職教師專業(yè)發(fā)展需求的研究過程說明23-34
• 第一節(jié) 中職教師專業(yè)發(fā)展需求的調(diào)研方案23-24
• 一、調(diào)研目的23
• 二、調(diào)研思路23
• 三、調(diào)研內(nèi)容23-24
• 第二節(jié) 調(diào)查問卷的設(shè)計24-29
• 一、關(guān)于KANO模型的理論研究24-27
• 二、問卷設(shè)計27-29
• 第三節(jié) 問卷發(fā)放情況29-31
• 一、調(diào)查問卷的信度29-30
• 二、調(diào)研對象30-31
• 第四節(jié) 問卷數(shù)據(jù)分析方法31-33
• 本章小結(jié)33-34
• 第三章 中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展需求分析34-67
• 第一節(jié) 中職教師參與專業(yè)發(fā)展活動情況分析34-40
• 一、中職教師參與學(xué)歷提升專業(yè)發(fā)展活動情況34-37
• 二、中職教師參與非學(xué)歷提升專業(yè)發(fā)展活動情況37-40
• 第二節(jié) 中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展需求情況40-66
• 一、中職教師對提升所教專業(yè)的知識與能力專業(yè)發(fā)展活動的需求情況40-47
• 二、中職教師對提升教學(xué)與課程開發(fā)知識和能力專業(yè)發(fā)展活動的需求情況47-55
• 三、中職教師對提升教學(xué)研究知識和能力專業(yè)發(fā)展活動的需求情況55-61
• 四、中職教師對提升通識知識和能力專業(yè)發(fā)展活動的需求情況61-66
• 本章小結(jié)66-67
• 第四章 促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展芻議67-75
• 第一節(jié) 影響中職教師參與專業(yè)發(fā)展活動因素和措施分析67-71
• 一、阻礙中等職業(yè)學(xué)校教師參與專業(yè)發(fā)展活動的因素67-70
• 二、鼓勵中等職業(yè)學(xué)校教師參加專業(yè)發(fā)展活動的措施70-71
• 第二節(jié) 促進(jìn)中職教師專業(yè)發(fā)展的建議71-75
• 一、多重措施,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展活動組織更人性化71-72
• 二、多元選擇,滿足中職教師專業(yè)發(fā)展個性化需求72-74
• 三、健全制度,保障中職教師參與專業(yè)發(fā)展活動74-75
• 結(jié)語75-76
• 參考文獻(xiàn)76-80
• 附錄80-84
• 后記84-85

【參考文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1088370