本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育教師教學(xué)能力的構(gòu)建——基于實(shí)踐性知識的視角

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【摘要】：目前,我國職業(yè)院校教師的整體教學(xué)能力較為薄弱。加強(qiáng)職業(yè)教育教師教學(xué)能力是提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在職業(yè)教育教師教學(xué)能力的構(gòu)建過程中雖然已大量關(guān)注到實(shí)踐性知識,但是由于對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)缺乏動態(tài)的探討,致使教師教學(xué)能力培養(yǎng)的效率不高。進(jìn)一步意識到實(shí)踐性知識本身的內(nèi)部分層,充分開發(fā)出教師的實(shí)踐性知識,并運(yùn)用到教師教學(xué)能力構(gòu)建的過程中,將有助于教師培養(yǎng)效率的提高。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 職教教師 教學(xué)能力構(gòu)建 實(shí)踐性知識
【基金】：教育部2015年度哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究與實(shí)踐探索”(編號:15JZD046),主持人:徐國慶
【分類號】：G715.1
【正文快照】：

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本文編號：1050203