本文關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革背景下職業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

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【摘要】：以提升學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的職業(yè)教育供給側(cè)改革成為新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的訴求。職業(yè)核心素養(yǎng)兼有"個(gè)體發(fā)展"與"社會(huì)發(fā)展"的雙重取向,職業(yè)學(xué)校實(shí)施個(gè)性化育人模式是提升學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)的重要方式。職業(yè)學(xué)校在實(shí)施個(gè)性化育人時(shí)需要不斷修正個(gè)性化育人方案,通過第三方保險(xiǎn)去除實(shí)施育人活動(dòng)的安全束縛,點(diǎn)燃學(xué)生心中那盞燈是促成學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的重要一環(huán),同時(shí)要注意教育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)的有限性。
【作者單位】： 江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州工業(yè)園區(qū)分院;
【關(guān)鍵詞】： 供給側(cè)改革 職業(yè)核心素養(yǎng) 個(gè)性化育人
【基金】：江蘇省2013年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目(編號(hào):2013SJB880022)階段性成果
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 2015年國務(wù)院正式印發(fā)《中國制造2025》,這是我國實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的第一個(gè)十年行動(dòng)綱領(lǐng),由此中國全面開啟由制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)之路。制造強(qiáng)國有四個(gè)指標(biāo):機(jī)構(gòu)優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展、規(guī)模、質(zhì)量效益。在質(zhì)量效益這個(gè)指標(biāo)上,目前我們和發(fā)達(dá)國家、制造強(qiáng)國相差了幾個(gè)數(shù)量級(jí),[1]，

本文編號(hào)：1037118