本文關(guān)鍵詞：高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)政策評(píng)析

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【摘要】：以兩級(jí)診斷與改進(jìn)政策為評(píng)價(jià)對(duì)象,在準(zhǔn)確理解文件內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,比較分析兩級(jí)診斷與改進(jìn)文件內(nèi)容和診斷項(xiàng)目參考表,研究認(rèn)為,教學(xué)診改文件的名稱和內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范,診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)名稱和結(jié)構(gòu)應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化,政策間的邏輯關(guān)系應(yīng)進(jìn)一步厘清。同時(shí),在實(shí)踐層面,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校內(nèi)部機(jī)構(gòu)建設(shè),并對(duì)教學(xué)診改的概念、實(shí)施等進(jìn)行深入研究。
【作者單位】： 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高等職業(yè)院校 內(nèi)部質(zhì)量保證體系 教學(xué)診斷與改進(jìn) 兩級(jí)政策
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題“對(duì)接泰州中國(guó)醫(yī)藥城醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈提升專業(yè)集群服務(wù)能力實(shí)踐研究”(D/2015/03/044),主持人:徐慶國(guó) 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育研究2015年度重點(diǎn)課題“高職專業(yè)規(guī)劃與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接研究——以泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”(ZY201501),主持人:榮莉
【分類號(hào)】：G717
【正文快照】： 2015年6月23日,教育部辦公廳發(fā)布了教學(xué)診改文件,對(duì)建立教學(xué)診改制度的目的與意義、內(nèi)涵與任務(wù)、工作要求等方面都作了明確規(guī)定。在教育部政策的引導(dǎo)下,一些省份積極響應(yīng)教育部政策,出臺(tái)了本省內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)的文件。通過(guò)在各省級(jí)教育行政部門(含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)

【相似文獻(xiàn)】

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5 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 匡海學(xué)　楊天仁;質(zhì)量保障體系是中醫(yī)教育之本[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2009年

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8 胡光軍 蔡玉亮;讓更多的本地農(nóng)產(chǎn)品走出國(guó)門[N];江蘇法制報(bào);2006年

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2 李漂洋;中小型零擔(dān)物流企業(yè)質(zhì)量保證體系設(shè)計(jì)研究[D];安徽工業(yè)大學(xué);2016年

3 吳錦帆;分校級(jí)電大遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量保證體系的研究與實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2006年

4 余光會(huì);電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保證體系研究[D];天津大學(xué);2008年

5 鄭娜敏;英美兩國(guó)高等教育質(zhì)量保證體系的探析及啟示[D];大連理工大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1017106