發(fā)布時間：2017-10-01 19:15

  本文關(guān)鍵詞：高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)碩士一體化人才培養(yǎng)模式探討

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【摘要】：高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)碩士一體化人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建是由高職教育各層次人才培養(yǎng)類型的同質(zhì)性、服務(wù)定位的區(qū)域性和共生性、學(xué)歷層次定位的承接性、培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系的差異性等方面所決定的。目前,我國現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系基本框架已初步形成,但高職、應(yīng)用型本科、專業(yè)碩士的人才培養(yǎng)缺乏有效銜接,需要從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置、教學(xué)方法、實踐教學(xué)體系、學(xué)歷學(xué)位和職業(yè)資格等方面構(gòu)建一體化的人才培養(yǎng)模式,并通過完善相關(guān)政策和法規(guī)、加快地方本科院校的轉(zhuǎn)型、加強"雙師型"師資隊伍建設(shè)、加強"政、行、企、校"的深層次合作,加大招生制度改革力度等方面完善保障機制。
【作者單位】： 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 應(yīng)用型本科 專業(yè)碩士 銜接 一體化人才培養(yǎng)模式
【基金】：2014年教育部人文社科規(guī)劃基金項目“高職、應(yīng)用型本科與專業(yè)碩士一體化人才培養(yǎng)模式研究”(編號:14YJA880072) 2013年浙江省高職高專院校專業(yè)帶頭人專業(yè)領(lǐng)軍項目“高職旅游教育校政企深層次合作辦學(xué)模式和實施途徑研究”(編號:LJ2013173)
【分類號】：G643
【正文快照】： 由于我國中職和高職辦學(xué)實踐起步較早,學(xué)界關(guān)于中、高職銜接方面的研究成果較多,而對高職、應(yīng)用型本科與專業(yè)碩士之間的溝通與銜接的關(guān)注較少,研究成果十分薄弱。因此,加強高職、應(yīng)用型本科與專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的溝通與銜接研究,在突出各層次人才培養(yǎng)的差異和特色的前提下,從培

【參考文獻】

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4 王姝s，

本文編號：955175